금강대학교 불교문화학부 불교미술전공이 2027학년도 수시모집 요강을 확정해 발표했다.

금강대학교는 금강문화예술대학 소속 불교문화학부 내 불교미술전공에 대해 ‘학생부교과 100% 전형’만을 적용한다고 밝혔다. 수험생은 수능 최저학력기준 미적용이므로, 내신·교과 성적 분석과 수시 전형 준비가 핵심이 된다.

전형은 수시모집 단독 운영 방식이며, 학과 전체 모집인원은 총 50명이다. 일반 전형 38명, 금강인재추천 8명, 기회균형 4명으로 운영된다. 전형 기준을 충족하지 못해 수시에서 누락된 인원은 정시모집으로 이월될 수 있다.

금강대는 이번 모집에서 장학도 함께 제시했다. 

불교미술전공 전입생 기준으로 전원에게 4년 등록금 전액 장학을 제공한다. 등록금 전액 장학은 입학 연차에 따라 분할 납부 여부가 달라질 수 있어 유의미한 장점으로 평가된다.

또한 국내외 전시 연계 기회를 늘리고, 어학연수·교환학생 기회를 제공한다는 운영 방침을 공개했다. 입학 후에는 전시기획, 큐레이터, 박물관·미술관, 작품활동, 문화콘텐츠 제작 등으로 진로를 넓힐 수 있다는 점도 함께 소개됐다.

수시 모집 일정

수시 원서접수: 9월 7일(월) ~ 9월 11일(금) 20:00까지

수시 원서 서류제출: 9월 21일(월) 17:00까지

합격자 발표: 10월 14일(수)

교육과정의 핵심

금강대는 불교미술전공을 전통과 동시대를 연결하는 과정으로 설명한다. 강의 구성의 핵심은 전통 도상학, 불교 조형 재료, 회화·조각·공예·설치·영상 등 5개 실기영역을 병행한다는 점이다.

실무 수업은 작품 기획→기초 실습→개별 조형 실험→전시 기획→발표로 이어진다. 교수진은 수업 초반부터 아이디어 제안, 시연, 수정 피드백까지 밀착 지도해 학생별 작품 완성도를 높이겠다는 방침이다.

학생부 교과100% 수시 전형

금강대학교 불교문화학부 불교미술(시각미술; Visual Art) 전공에서는 2027년 2개 학부 모집 - 프라마나학부(불교, 행정, 경영, 사회복지, 프라마나) /불교문화학부(불교미술, 불교음악, 불교문화콘텐츠) 신입생을 모집한다.

학생부 교과 100% (교과위주전형, 자소서 없음)

면접 없음 / 수능최저학력기준 없음

선발비율 : 수시 100%

(수시 미충원 인원 정시모집 이월)

자료: 금강대학교 2027학년도 수시모집 요강(대학 공식 안내문), 금강대학교 입학요강 공개 문서

카카오가 카카오톡을 중심으로 여러 계열 서비스의 혜택을 묶는 통합 유료 멤버십을 준비하고 있다. 다만 카카오톡의 메시지·통화 기능을 유료로 전환한다는 발표는 아니다. 별도의 선택형 구독 상품을 시험하는 단계로, 가격과 혜택, 참여 서비스는 아직 확정되지 않았다.

온라인에서는 이번 소식을 두고 ‘카카오톡도 돈을 내야 쓰는 것 아니냐’는 반응이 나오고 있다. 그러나 현재 확인된 내용은 카카오톡 기본 기능에 이용료를 부과하는 방안이 아니라, 이모티콘과 이동·음악·웹툰·쇼핑 등 여러 유료 서비스의 혜택을 하나로 묶는 멤버십 구상이다.

연내 베타·테스트 검토…빠르면 10월 가능성

카카오는 연내 베타 또는 테스트 형태로 통합 멤버십을 선보이는 방안을 준비하고 있다. 이르면 10월 시작될 가능성이 거론되지만, 확정된 출시일은 아니다.

처음부터 완성된 상품을 내놓기보다 일부 이용자를 대상으로 수요와 이용 방식을 확인한 뒤 혜택과 서비스 범위를 단계적으로 구체화하는 방식이 검토되고 있다. 정식 출시 여부와 시점도 베타 운영 결과에 따라 달라질 수 있다.

따라서 ‘10월 정식 출시’나 ‘모든 카카오 서비스가 한 번에 포함된다’고 단정하는 것은 이르다. 현재 단계에서 확인된 것은 통합 멤버십을 준비하고 있다는 사실과 연내 시험 운영 가능성이다.

이모티콘·택시·음악·웹툰 등 거론

통합 멤버십에 포함될 가능성이 있는 서비스로는 카카오톡 이모티콘 이용권, 카카오 T의 이동 서비스 할인, 멜론 음악 스트리밍, 카카오웹툰·카카오페이지 콘텐츠 혜택 등이 거론된다.

쇼핑 결제 과정에서 카카오페이 포인트를 추가 적립하는 방안도 후보로 언급되고 있다. 이용자가 여러 계열사 서비스를 각각 결제하는 대신 하나의 구독 상품에서 혜택을 받을 수 있도록 구성하는 방식이다.

하지만 이들 서비스가 실제 멤버십에 모두 포함된다는 뜻은 아니다. 이모티콘 무제한 이용권, 택시 호출 할인, 음악 스트리밍, 웹툰 연계, 쇼핑 적립은 현재 보도에서 거론된 후보일 뿐 최종 혜택으로 확정되지 않았다.

가격·혜택·참여 서비스 모두 미정

통합 멤버십의 월 구독료와 상품 등급, 할인 폭, 포인트 적립률, 무료 체험 여부는 공개되지 않았다. 어떤 계열사가 참여하고 기존 유료 이용권과 어떻게 결합할지도 결정되지 않았다.

현재 이모티콘, 멜론, 웹툰·웹소설, 모빌리티 서비스는 각각 별도의 이용권과 결제 체계를 운영하고 있다. 통합 멤버십이 출시되더라도 기존 상품을 대체할지, 할인 혜택만 추가할지, 이용자가 원하는 서비스를 선택할 수 있을지는 추가 안내가 필요하다.

카카오는 베타 과정에서 이용자의 실제 수요를 확인한 뒤 상품 구성을 조정할 것으로 보인다. 이용 빈도가 낮은 서비스까지 한꺼번에 묶으면 체감 혜택이 줄어들 수 있어, 최종 가격과 구성의 균형이 핵심이 될 전망이다.

기존 ‘카카오 T 멤버스’와는 별도 구상

카카오 계열에는 이미 개별 유료 구독 서비스가 있다. 카카오모빌리티는 이동 할인과 포인트 적립 등을 제공하는 월간 구독 상품 ‘카카오 T 멤버스’를 운영하고 있다.

카카오 T 멤버스는 모빌리티 혜택에 초점을 맞춘 상품이다. 이번에 준비 중인 통합 멤버십은 카카오톡을 접점으로 여러 계열 서비스의 혜택을 연결하는 더 넓은 구상이라는 점에서 구분된다.

기존 이용권을 통합 멤버십으로 자동 전환하거나 추가 요금을 부과한다는 내용도 확인되지 않았다. 현재 개별 유료 서비스를 이용하는 사람은 카카오가 정식 상품 구조와 전환 정책을 발표한 뒤 비교하는 것이 안전하다.

학생·학부모는 자동 결제와 실제 사용량 확인해야

통합 멤버십은 음악과 웹툰, 이모티콘처럼 학생 이용이 많은 디지털 콘텐츠와 가족이 함께 사용하는 이동·결제 서비스를 묶을 가능성이 있다는 점에서 교육 소비자에게도 영향을 줄 수 있다.

상품이 실제 출시되면 월 구독료만 볼 것이 아니라 자주 사용하는 서비스가 포함되는지, 기존 이용권과 중복 결제되는지, 무료 체험 뒤 자동으로 유료 전환되는지를 확인해야 한다. 미성년 자녀의 계정에 결제수단이 연결돼 있다면 보호자 동의와 결제 알림 설정도 점검할 필요가 있다.

여러 서비스를 묶었다고 해서 항상 더 저렴한 것은 아니다. 가정별 이용 내역을 기준으로 기존 개별 결제액과 통합 멤버십 가격을 비교해야 실제 절감 효과를 판단할 수 있다.

‘카카오톡 유료화’로 단정하면 안 돼

이번 통합 멤버십은 카카오톡의 기본 메시지 기능을 유료화한다는 발표가 아니다. 가입을 원하는 이용자에게 계열 서비스 혜택을 묶어 제공하는 선택형 구독 상품을 준비하는 단계다.

가격과 출시일, 포함 서비스가 확정되지 않은 만큼 온라인에서 확산하는 예상 혜택표나 구독료 정보도 공식 발표와 구분해야 한다. 정확한 판단은 카카오가 베타 운영 대상과 약관, 결제 조건을 공개한 뒤 가능하다.

자료: 이투데이·뉴시스·카카오모빌리티 뉴스룸

구독료가 없는 AI 코딩 에이전트 ‘Freebuff’가 개발자와 코딩 학습자 사이에서 관심을 받고 있다. 신용카드나 유료 구독, 외부 AI 모델의 API 키 없이 터미널과 데스크톱, 웹에서 코딩 작업을 요청할 수 있다는 점을 내세운다.

하지만 무료라는 이유만으로 학생에게 바로 권장할 수 있는 서비스는 아니다. Freebuff 이용약관은 서비스 이용 대상을 만 18세 이상으로 제한하고 있다. 국가와 이용 등급에 따라 사용할 수 있는 모델과 세션 수가 다르며, 광고와 개인정보 처리 조건도 확인해야 한다.

무료 AI 도구 5종 제공

Freebuff는 터미널에서 사용하는 CLI를 비롯해 데스크톱, 웹, 클라우드, 채팅 등 5개 제품을 운영한다.

프로젝트 파일을 탐색하고 코드를 수정하거나 명령어를 실행할 수 있다. 웹과 클라우드에서는 애플리케이션 제작과 저장소 작업도 지원한다.

CLI는 Node.js 환경에서 ‘npm install -g freebuff’ 명령어로 설치한다. 이후 작업할 프로젝트 폴더에서 ‘freebuff’를 입력해 실행하는 방식이다.

공식 설명에 따르면 구독과 크레딧 구매, 별도의 API 키가 필요하지 않다. 데스크톱 버전도 macOS와 Windows, Linux용으로 제공된다.

‘평생 무료’ 내걸었지만 이용 조건 존재

Freebuff는 공식 홈페이지에서 연간 이용료를 0달러로 표시하며 ‘계속 무료’라는 점을 강조하고 있다. 서비스 운영 비용은 이용 화면에 표시되는 텍스트 광고로 충당한다.

다만 ‘무료’가 모든 모델을 아무런 제한 없이 사용할 수 있다는 뜻은 아니다.

Freebuff는 모든 국가에서 접속할 수 있지만 지원 지역 이용자에게는 전체 모드를, 그 밖의 지역이나 VPN 이용자에게는 제한 모드를 적용한다. 모델 이용 가능 여부와 속도, 세션 수는 접속 지역과 이용 등급, 서비스 용량에 따라 달라질 수 있다.

공식 홈페이지에 표시되는 개발자 이용자 수 역시 페이지와 확인 시점에 따라 달라진다. 집계 방식이 공개되지 않아 특정 숫자를 서비스의 실제 이용자 수로 단정하기는 어렵다.

제한 모드 ‘하루 6회’는 현재 기준과 달라

기존 온라인 게시물에는 제한 모드에서 MiMo 2.5 모델을 하루 1시간씩 6회 사용할 수 있다는 내용이 소개됐다.

그러나 현재 Freebuff 공식 저장소는 제한 모드의 기본 이용량을 하루 1시간 세션 3회로 설명하고 있다. 이용 조건과 활동 수준에 따라 최대 7회까지 늘어날 수 있다고 안내한다.

기존의 ‘하루 6회’는 이전 운영 기준으로 보인다. Freebuff의 모델 구성과 사용량 정책이 변경되고 있어 실제 설치 시점에 계정 화면에 표시되는 조건을 다시 확인해야 한다.

이미지 인식은 지원…영상 기능은 확인 필요

현재 제한 모드의 기본 모델로 안내된 MiMo 2.5는 이미지 입력을 지원한다. 이미지에 포함된 글자나 화면 구성, 코드와 표 등을 분석하는 작업에 활용할 수 있다.

반면 영상 파일을 직접 읽고 분석할 수 있다는 내용은 현재 확인 가능한 공식 설명만으로는 명확하게 확인되지 않는다. 개별 이용자가 경험한 기능을 전체 서비스의 공식 지원 기능으로 단정해서는 안 된다.

온라인에 소개된 특정 코딩 과제의 점수와 처리 시간도 개별 사용 환경에서 나온 결과다. 동일한 모델과 입력, 프로젝트 환경을 사용한 독립적인 반복 검증이 없어 공식 성능 지표로 보기는 어렵다.

“테스트 통과” 답변도 다시 확인해야

AI 코딩 에이전트는 프로젝트 파일을 읽고 코드를 수정하며 테스트 명령까지 실행할 수 있다. 단순한 코드 자동완성 도구보다 작업 범위가 넓은 대신 잘못된 수정이 프로젝트 전체에 영향을 줄 가능성도 크다.

Freebuff 역시 이용약관에서 AI 출력이 틀리거나 불완전할 수 있다고 명시한다. 보안 취약점을 만들거나 파일과 데이터를 삭제·훼손할 가능성도 안내하고 있다.

AI가 “모든 테스트를 통과했다”고 답하더라도 결과를 그대로 믿어서는 안 된다. 중요한 프로젝트에서는 작업 전 원본을 백업하고, 변경된 코드와 실제 테스트 결과를 사람이 직접 확인해야 한다.

코드·파일 입력 전 개인정보 조건 확인

Freebuff는 서비스 제공을 위해 이용자가 입력한 프롬프트와 메시지, 코드, 파일, 저장소 자료 등을 처리할 수 있다.

프롬프트와 메시지는 광고 개인화를 위한 분석에 활용될 수 있다. 별도로 업로드한 파일과 연결된 저장소는 광고 제공업체에 전달하지 않는다고 설명하지만, 서비스 제공 과정에서 Freebuff와 AI 모델 제공업체가 자료를 처리할 수 있다.

AI 학습에 사용될 가능성이 있는 모델이나 기능은 이용 전에 별도 안내를 표시한다는 것이 회사 측 설명이다.

학교 과제나 회사 프로젝트에 이용할 경우 학생 개인정보, 시험 문제, 비공개 연구자료, 비밀번호, API 키 등을 입력하지 않는 것이 안전하다. 외부 공개가 어려운 소스코드도 기관의 보안 규정을 먼저 확인해야 한다.

18세 미만 학생에게 권장할 수 없어

교육 현장에서 가장 먼저 확인해야 할 부분은 연령 제한이다.

Freebuff 이용약관은 서비스를 만 18세 이상을 대상으로 제공한다고 명시하고 있다. 이용자는 서비스를 사용할 때 자신이 18세 이상이며 약관에 동의할 능력이 있다는 사실을 보증해야 한다.

따라서 중학생과 고등학생이 개인 계정을 만들어 수업이나 코딩 과제에 사용하는 도구로 바로 권장하기는 어렵다. 교사가 직접 시연하거나 학교 수업에 활용하려는 경우에도 계정 이용 주체와 학생 자료 입력 여부를 구분해야 한다.

학교와 교사는 학생에게 사용을 안내하기 전에 연령 요건, 개인정보 처리방침, 학교의 생성형 AI 이용 지침을 함께 검토할 필요가 있다.

무료보다 중요한 것은 검증과 이용 조건

Freebuff는 유료 AI 코딩 도구를 처음부터 구독하기 부담스러운 성인 학습자와 개발자가 AI 코딩 기능을 경험할 수 있는 선택지다.

그러나 ‘평생 무료’라는 홍보 문구만으로 기존 유료 도구를 완전히 대체한다고 평가하기는 이르다. 모델과 세션 제한이 변경될 수 있고, 생성된 코드의 정확성과 안전성도 이용자가 직접 확인해야 한다.

무료라는 사실보다 중요한 것은 연령 제한과 개인정보 처리 조건을 확인하고, AI가 만든 결과를 사람이 검증하는 과정이다.

자료: Freebuff 공식 사이트·공식 GitHub 저장소·이용약관·개인정보처리방침

중학교 선택을 앞둔 가정이라면 ‘유명 학군’이라는 이름보다 실제 배정 가능 학교와 통학 여건, 학교별 교육 정보를 먼저 확인해야 한다.

중학교는 고등학교처럼 학교별 전형을 거쳐 진학하는 경우가 많지 않다. 거주지를 기준으로 정해진 학교군이나 중학구 안에서 배정되는 경우가 일반적이어서, 선호 학교보다 배정 구조를 먼저 이해하는 것이 중요하다.

중학교는 ‘선택’보다 배정 구조 확인이 먼저

중학교 입학은 원하는 학교를 자유롭게 고르는 방식과 다르다. 「초·중등교육법 시행령」 제68조에 따르면 교육장은 지역별·학교군별 추첨으로 입학할 중학교를 배정한다. 거리와 교통 여건상 통학이 극히 불편한 지역은 교육감이 설정한 중학구에 따라 배정할 수 있다.

학교군은 여러 중학교를 하나의 배정 단위로 묶은 구역이다. 중학구는 거리와 교통 여건 등을 고려해 특정 지역의 학생을 배정하기 위해 설정한다. 어느 방식이 적용되는지는 시·도와 주소지에 따라 달라질 수 있다.

따라서 집에서 가장 가까운 학교나 선호도가 높은 학교로 반드시 배정되는 것은 아니다. 이사나 거주지 선택을 검토할 때는 주소지의 학교군·중학구, 실제 배정 가능 학교, 학교별 배정 방식부터 확인할 필요가 있다.

학교군·중학구·추첨 방식, 지역마다 다르다

일부 지역에서는 교육감이 정한 절차에 따라 두 곳 이상의 학교를 선택해 지원할 수 있지만, 최종 배정은 학교별 정원과 배정 기준에 따른 추첨으로 이뤄진다.

교육청과 교육지원청은 매년 중학교 입학 배정 계획을 통해 지원 대상, 학교군·중학구, 원서 접수, 추첨과 배정 일정, 예외 적용 기준 등을 안내한다. 같은 지역이라도 학교 신설이나 학생 수 변화, 학교군 조정 등에 따라 세부 기준이 달라질 수 있다.

전년도 배정 결과나 부동산 중개 정보만으로 올해 배정 학교를 단정하기 어려운 이유다. 교육청 고시와 해당 학년도 배정 계획에서 주소지와 학교군을 다시 확인해야 한다.

학교알리미로 학생·교원·교육과정 비교

학교를 비교할 때는 교육부의 학교 정보 공시 서비스 ‘학교알리미’를 활용할 수 있다. 2026년 공시 항목에는 학년별·학급별 학생 수, 전·출입 및 학업중단 학생 수, 직위·자격별 교원 현황, 교육과정 편성·운영, 자유학기제, 특색사업, 동아리와 방과후학교, 도서관과 지원시설 등이 포함돼 있다.

학생 수는 전체 규모만 볼 것이 아니라 학년별 학급 수와 함께 확인해야 한다. 학년별 학생 수 차이가 크면 학급 편성이나 교육활동 운영 여건도 다르게 나타날 수 있다. 교원 현황은 교사 수뿐 아니라 직위별·자격별 구성까지 살펴볼 수 있다.

교육과정과 자유학기제 운영 계획, 특색사업, 동아리와 방과후학교 정보는 학생의 관심 분야와 학교 프로그램이 맞는지 판단하는 자료가 된다. 특정 수치 하나로 학교를 서열화하기보다 여러 항목과 최근 변화 추이를 함께 보는 편이 정확하다.

학구도는 참고용…교육지원청에 최종 확인

학교알리미의 학구도 서비스는 주변 학교와 학구 정보를 지도에서 확인할 수 있지만, 자료 관리 시점에 따라 실제와 차이가 날 수 있는 참고용 정보다.

통학 여건은 지도상의 직선거리만으로 판단하기 어렵다. 등교 시간대의 도보·대중교통 소요 시간, 횡단보도와 교차로, 버스 환승, 방과후 늦은 귀가 동선까지 직접 확인할 필요가 있다.

학교 배정에 관한 정확한 내용은 관할 교육청이나 교육지원청에 반드시 확인해야 한다. 주소가 학교군 경계에 가깝거나 전학·이사를 앞두고 있다면 원서 접수 전에 담당 부서에 문의하는 것이 안전하다.

중학교 선택 전 확인할 5가지

• 학교군·중학구: 실제 주소에 적용되는 배정 구역을 확인한다.
• 배정 가능 학교: 지원 가능한 학교와 추첨 방식, 배정 일정을 확인한다.
• 통학 여건: 거리뿐 아니라 시간, 교통편, 안전 동선을 점검한다.
• 학교 규모: 학년별 학생·학급 수와 교원 현황을 비교한다.
• 교육활동: 교육과정, 자유학기제, 특색사업과 방과후 프로그램을 살펴본다.

중학교 선택의 출발점은 유명 학군의 이름이나 단순한 학교 서열이 아니다. 공식 배정 기준과 통학 가능성, 공개된 학교 정보를 함께 확인해야 가정과 학생에게 맞는 현실적인 판단을 할 수 있다.

9월부터 초·중·고 14곳에서 시범 운영

경남교육청이 2026년 9월부터 도내 초·중·고등학교 14곳에서 ‘아침 간편식 지원’ 시범사업을 운영한다.

지원 대상은 정규수업 시작 전 독서, 체육, 예술, 자율학습, 아침돌봄교실 등의 프로그램에 참여하는 학생 가운데 간편식 제공을 희망한 학생이다.

선정 학교 14곳

초등학교 6곳

금반초, 신안초, 하동초, 김해삼성초, 완월초, 장평초

중학교 7곳

하동중, 가회중, 밀양동강중, 남해해성중, 창신중, 삼천포중, 삼현여중

고등학교 1곳

사천여고

지원 대상은 총 1,226명으로 초등학생 415명, 중학생 639명, 고등학생 172명이다.

학생 1명당 한 끼 4,200원…최대 75일

학생들은 학교별 일정에 따라 최대 75일 동안 과일, 빵, 떡, 구운 계란, 죽, 우유, 요구르트 등의 아침 간편식을 제공받는다. 학생 1명당 한 끼 지원 단가는 4,200원이다.

경남교육청은 지역 농가와 소상공인과의 상생을 위해 경남지역 우수 농·특산물을 우선 활용하도록 권장할 예정이다.

모든 학생 대상 일반 급식은 아니다

다만 모든 학생에게 일반 급식 형태의 아침밥을 제공하는 사업은 아니다. 정규수업 전에 지정된 프로그램에 참여하는 희망 학생을 대상으로 하는 시범사업이다.

시범 운영이 끝난 뒤에는 설문조사와 만족도 분석을 통해 지속적인 지원과 단계적인 사업 확대 여부를 검토할 계획이다.

출처: 경상남도교육청, 연합뉴스

국가장학금·학자금대출 모두 제한 16곳

교육부가 2027학년도 신입생과 편입생의 국가장학금 및 학자금대출 지원이 제한되는 대학 20곳을 발표했다. 이 가운데 16개 대학은 국가장학금과 학자금대출이 모두 제한되고, 4개 대학은 일부 학자금 지원만 제한된다.

교육부는 대학 기관평가 인증 결과와 사립대학 재정진단 결과 등을 반영해 ‘2027학년도 학자금 지원 제한 대학’을 확정했다고 24일 밝혔다.

국가장학금과 학자금대출이 모두 제한되는 대학은 총 16곳이다.

일반대학은 금강대, 대구예술대, 신경주대, 예원예술대, 제주국제대, 한국침례신학대, 한일장신대, 화성의과학대 등 8곳이다.

전문대학은 광양보건대, 나주대, 부산예술대, 서영대, 송호대, 여주대, 영남외국어대, 웅지세무대 등 8곳이다.

이들 대학에 2027학년도 신입생 또는 편입생으로 입학할 경우 국가장학금을 받을 수 없으며, 취업 후 상환 학자금대출과 일반 상환 학자금대출도 이용할 수 없다.

일부 제한 4곳…일반 상환 학자금대출은 가능

학자금 지원이 일부 제한되는 대학은 상지대와 추계예술대 등 일반대학 2곳, 국제대와 대덕대 등 전문대학 2곳이다.

이들 4개 대학은 국가장학금과 취업 후 상환 학자금대출 지원은 제한되지만 일반 상환 학자금대출은 이용할 수 있다. 따라서 ‘학자금 지원 제한 대학’ 20곳이 모두 동일한 수준의 제한을 받는 것은 아니다.

2027학년도 신입생·편입생부터 적용

이번 제한 조치는 기본적으로 2027학년도 신입생과 편입생에게 적용된다. 기존 재학생은 학자금 지원을 받을 수 있지만, 과거 학자금 지원 제한 대학으로 지정된 학년도에 입학한 학생은 기존 제한이 계속 적용될 수 있다.

특히 일반대학 8곳은 모두 2026학년도에 이어 2년 연속 학자금 지원 제한 대학에 포함됐다. 전문대학 8곳 가운데서도 서영대와 여주대를 제외한 6곳이 지난해에 이어 다시 제한 대상에 포함됐다.

지원 가능 대학은 총 288곳

반면 학자금 지원 제한 대학 20곳을 제외한 일반·산업대학 173곳과 전문대학 115곳 등 총 288개 대학에서는 국가장학금과 취업 후 상환·일반 상환 학자금대출을 정상적으로 이용할 수 있다.

교육부는 수험생과 학부모가 수시·정시모집에서 대학을 최종 선택하기 전에 해당 대학의 학자금 지원 가능 여부를 반드시 확인해야 한다고 당부했다.

특히 등록금 마련에 국가장학금이나 학자금대출을 활용할 예정인 수험생은 대학 지원 단계부터 지원 제한 여부와 제한 범위를 확인할 필요가 있다.

교육부의 ‘2027학년도 학자금 지원 제한 대학’ 명단은 교육부와 한국장학재단 등을 통해 확인할 수 있다.

에듀뉴스

자료: 교육부 ‘2027학년도 학자금 지원 제한 대학 발표’(2026년 8월 24일), 대한민국 정책브리핑·연합뉴스 관련 보도.

N수생 11만 명 돌파…지원자 22.4%

2027학년도 대학수학능력시험을 앞두고 치러지는 9월 모의평가에 지원한 졸업생과 검정고시생 등 이른바 ‘N수생’이 11만 명을 넘어서며 역대 최대 규모를 기록했다. 전체 지원자 가운데 N수생 비율도 관련 통계 공개 이후 가장 높은 수준으로 나타났다.

한국교육과정평가원에 따르면 2027학년도 수능 9월 모의평가 지원자는 총 50만128명으로 집계됐다. 이 가운데 재학생은 38만8,203명, 졸업생과 검정고시생 등은 11만1,925명이다.

전체 지원자의 22.4%가 졸업생 등으로, 5명 중 1명 이상이 학교 재학생이 아닌 수험생인 셈이다.

졸업생 등의 지원 인원과 비율은 관련 통계가 공개된 2011학년도 이후 가장 높은 수준이다. 지난해 같은 시험과 비교하면 재학생 지원자는 2만2,007명 감소한 반면, 졸업생 등은 6,235명 증가했다. 학령인구 감소 속에서도 N수생 규모는 오히려 늘어난 것이다.

N수생 증가 배경은? 대입제도 개편과 의대 정책 변수

입시업계에서는 2028학년도부터 대학입시 제도가 크게 바뀌는 점이 올해 N수생 증가에 영향을 준 것으로 보고 있다. 현재 수능 체제로 다시 도전하려는 상위권 재수생과 반수생 수요가 늘었을 가능성이 있다는 분석이다.

의대 진학을 준비하는 수험생들의 움직임도 변수로 꼽힌다. 특히 지역의사제 도입 논의와 의대 모집을 둘러싼 정책 변화가 이어지면서 상위권 자연계 수험생들의 재도전 수요가 유지되고 있다는 해석이 나온다. 다만 개별 수험생의 지원 동기를 공식 통계만으로 확인할 수는 없어 이러한 배경은 입시업계의 분석으로 보는 것이 적절하다.

사회탐구 선택 68.3%…‘사탐런’ 지속

이번 9월 모의평가에서는 탐구영역 선택에서도 변화가 두드러졌다.

사회탐구 영역 지원 비율은 68.3%로 나타나 자연계열 수험생들이 과학탐구 대신 사회탐구 과목을 선택하는 이른바 ‘사탐런’ 현상이 계속되고 있는 것으로 나타났다.

최근 대학들이 자연계열 모집단위에서 과학탐구 응시를 필수로 요구하던 기준을 완화하는 사례가 늘면서, 수험생들이 상대적으로 학습 부담이 적다고 판단하는 사회탐구 과목으로 이동하는 흐름이 이어지고 있다는 분석이다.

특히 상위권 대학의 탐구영역 반영 방식에 따라 사회탐구 선택자와 과학탐구 선택자 간 유불리가 달라질 수 있어 수험생들은 대학별 모집요강을 세밀하게 확인할 필요가 있다.

수능 전 마지막 점검…수시 지원 전략의 기준

9월 모의평가는 수능을 앞두고 한국교육과정평가원이 실시하는 마지막 모의평가다. 실제 수능 출제기관이 주관하는 시험인 만큼 수험생들은 자신의 전국 단위 위치와 과목별 경쟁 구도를 확인하는 중요한 자료로 활용한다.

올해는 역대 최대 규모의 N수생이 참여하면서 상위권을 중심으로 재학생과 졸업생 간 경쟁이 더욱 치열해질 가능성이 있다.

특히 9월 모의평가 결과 이후 수험생들이 수시 지원 대학을 최종 결정하는 만큼, 이번 시험의 난이도와 영역별 표준점수 분포, N수생 성적 분포가 2027학년도 대입 판도에 적지 않은 영향을 미칠 전망이다.

에듀뉴스

자료·보도 확인: 한국교육과정평가원 9월 모의평가 지원 현황, 동아일보·경향신문 관련 보도.

교육부와 한국장학재단이 취약계층과 농어촌 지역 고등학생 약 12만 명에게 유료형 인공지능(AI) 서비스와 AI 활용 교육을 지원하는 ‘2026년 AI 온이음 사업’을 처음 시행한다.

교육부가 19일 발표한 사업 계획에 따르면 지원 대상은 크게 취약계층 고등학생과 농어촌 지역 고등학교 학생으로 나뉜다.

취약계층 고등학생 지원 규모는 교육급여 대상자 등을 중심으로 약 9만5천 명이다. 학생들의 참여 수요를 학교가 취합해 한국장학재단에 신청하는 방식으로 진행된다.

농어촌 지역 지원 규모는 약 2만5천 명이다. 읍·면 지역 등에 소재한 고등학교가 신청해 지원 대상으로 선정되면 해당 학교 학생들에게 AI 서비스와 교육 프로그램을 제공한다.

신청 기간은 8월 20일부터 28일까지다. 학생이 개별적으로 AI 업체에 신청하는 방식이 아니라 학교를 통해 참여 절차가 진행된다.

지원 대상 학생에게는 단순한 AI 이용 기회뿐 아니라 생성형 AI의 기본적인 사용법과 프롬프트 작성, 실생활 활용 등을 포함한 교육 프로그램이 함께 제공된다. 특히 실제 AI 서비스를 이용하기 전 AI 윤리와 리터러시 등에 관한 사전교육을 이수하도록 할 예정이다.

이번 사업은 경제적·지역적 여건에 따른 학생들의 AI 접근성 격차를 줄이고 생성형 AI를 올바르게 활용할 수 있는 역량을 높이는 데 목적이 있다.

다만 이번 사업을 ‘고등학생 12만 명에게 ChatGPT를 무료 제공하는 사업’으로 표현하는 것은 정확하지 않다. 교육부가 공식적으로 밝힌 지원 내용은 특정 기업의 단일 생성형 AI 상품이 아니라 ‘유료형 AI 서비스’와 관련 교육 프로그램이다.

교육부는 이번 사업을 통해 학생들이 AI를 단순히 사용하는 수준을 넘어 올바르고 책임 있게 활용할 수 있도록 지원하고, AI 활용 경험과 역량을 확대한다는 방침이다.

사업 참여 신청은 8월 20일부터 28일까지 진행되며, 구체적인 참여 대상과 신청 절차는 각 학교를 통해 확인할 수 있다.

자료: 교육부·한국장학재단, 「2026년 인공지능(AI) 온이음 사업」 관련 발표(2026.8.19)

에듀뉴스 | 2026.08.15

세계 대학의 연구 경쟁력을 평가하는 2026 세계대학학술순위(ARWU)에서 한국 대학 가운데 세계 100위 안에 든 대학은 서울대학교 한 곳에 그쳤다. 서울대는 세계 87위로 국내 1위를 유지했지만 지난해보다 6계단 하락했다.

반면 중국은 세계 100위권에 16개 대학을 진입시키고, 전체 1,000위권에는 미국보다 많은 234개 대학을 올렸다. 미국과 영국 대학이 최상위권을 장악한 가운데 중국 대학들이 논문과 피인용 연구자 등 연구성과를 앞세워 빠르게 추격하는 흐름이 두드러졌다.

2026년 세계 20위권에 진입한 아시아 대학은 중국 칭화대학교가 유일했다. 칭화대는 세계 18위로 아시아 대학 가운데 가장 높은 순위를 기록했다. 일본 도쿄대는 31위, 교토대는 46위에 올랐다. 한국 1위 서울대와 칭화대의 순위 차이는 69계단으로 나타났다.

글로벌 대학평가기관 ShanghaiRanking Consultancy가 8월 15일 발표한 '2026 세계대학학술순위'에 따르면 서울대는 총점 28.3점으로 세계 87위를 기록했다.

서울대는 2021년 101–150위권에서 2022년 98위로 처음 세계 100위 안에 진입했다. 이후 2023년 94위, 2024년 86위, 2025년 81위로 4년 연속 상승했지만 올해 87위로 내려가며 상승세가 꺾였다.

2026년 서울대의 세부 점수는 졸업생의 노벨상·필즈상 실적 15.2점, 교직원의 노벨상·필즈상 실적 0점, 최상위 피인용 연구자 28.5점, 네이처·사이언스 논문 26.1점, 국제 학술논문 61.3점, 교원 1인당 학술성과 24.3점이다.

다만 평가기관은 대학별 순위 변동 원인을 별도로 설명하지 않았다. 따라서 서울대의 6계단 하락을 특정 지표 하나의 감소 때문이라고 단정하기는 어렵다. ARWU는 각 대학의 절대적인 연구성과뿐 아니라 다른 대학의 실적 변화도 함께 반영되는 상대 순위다.

국내 2위는 세계 151–200위권에 이름을 올린 연세대학교가 차지했다. 고려대학교와 성균관대학교, KAIST는 세계 201–300위권으로 국내 공동 3위에 올랐다. 지난해 세계 151–200위권이었던 성균관대는 올해 201–300위권으로 내려갔다.

한양대학교와 경희대학교, 포스텍, UNIST는 세계 301–400위권에 포함됐다. 경북대학교와 부산대학교는 세계 401–500위권에 진입했다.

이에 따라 세계 500위권에 포함된 국내 대학은 서울대, 연세대, 고려대, 성균관대, KAIST, 한양대, 경희대, 포스텍, UNIST, 경북대, 부산대 등 총 11곳이다. 지난해 12곳보다 1곳 감소했다.

세계 501–600위권에는 세종대와 영남대, 전남대가 포함됐다. 세계 601–700위권에는 중앙대와 충북대, 이화여대가 이름을 올렸다.

세계 701–800위권에는 가천대와 전북대, 울산대, 경상국립대, 충남대가 포함됐다. 세계 801–900위권에는 건국대와 가톨릭대, 부경대가 올랐다. 동국대와 인하대, 아주대, 강원대는 세계 901–1000위권에 자리했다.

세계 1위는 미국 하버드대학교가 차지했다. 하버드대는 ARWU가 처음 발표된 2003년부터 2026년까지 24년 연속 세계 정상을 유지했다.

스탠퍼드대학교와 매사추세츠공과대학교(MIT)가 각각 2위와 3위에 올랐다. 이어 케임브리지대가 4위, UC버클리가 5위, 프린스턴대가 6위, 옥스퍼드대가 7위, 컬럼비아대가 8위, 시카고대가 9위, 캘리포니아공과대학교가 10위를 기록했다.

세계 10위권은 미국 대학 8곳과 영국 대학 2곳이 차지했다. 세계 20위권에는 미국 대학 15곳, 영국 대학 3곳, 프랑스와 중국 대학이 각각 1곳씩 포함됐다.

ARWU는 졸업생의 노벨상·필즈상 수상 실적 10%, 교직원의 노벨상·필즈상 수상 실적 20%, 최상위 피인용 연구자 20%, 네이처·사이언스 논문 게재 실적 20%, 과학·사회과학 인용색인 논문 실적 20%, 교원 1인당 학술성과 10%를 반영한다.

올해는 전 세계 2,500개 이상의 대학을 평가해 상위 1,000개 대학을 공개했다. 세계 100위까지는 개별 순위를 발표하고, 101위부터는 일정 구간으로 묶어 공개한다.

ARWU는 교육 만족도와 취업률, 입시 경쟁률 등을 평가하지 않고 노벨상 수상과 논문 등 연구성과에 집중한다. 따라서 이번 결과를 대학의 교육 수준이나 국내 입시 선호도 순위로 그대로 해석해서는 안 된다.

자료: 2026 ARWU 공식 순위 · 서울대 ARWU 세부 평가 · 중국 대학 순위 관련 르몽드 보도

서·논술형 도입·AI 채점도 검토…국교위 “확정된 사안은 없어”

에듀뉴스 | 2026.08.03

국가교육위원회(국교위)가 2033학년도 대학입시를 목표로 수능 전 과목 절대평가와 서·논술형 문항 도입을 포함한 대입 개편안을 검토하고 있다. 적용 대상은 현재 초등학교 6학년이 치르게 될 2033학년도 대학입시가 유력하게 거론된다.

이번 논의는 암기 중심의 객관식 평가에서 벗어나 학생들의 사고력·문제 해결 능력·창의성을 보다 충실하게 평가하는 방향으로 대입 제도를 개편하겠다는 취지다. 국교위는 수능과 학교 내신을 함께 손질하는 방안을 검토하며 미래 교육환경 변화에 대응하는 새로운 평가체계를 마련한다는 계획이다.

현재 논의되는 개편안에는 국어·수학·탐구 등 상대평가 과목을 절대평가로 전환하는 방안과 사고력 중심의 서·논술형 문항 도입, 고교 내신 절대평가 확대, AI를 활용한 채점 공정성 보완 등이 포함됐다. 또한 시험 운영 방식 개선의 하나로 수능을 이틀에 걸쳐 시행하는 방안도 검토 대상에 오른 것으로 알려졌다.

고교 내신 역시 현행 5등급 상대평가 체계를 절대평가 중심으로 전환하고, 서·논술형 평가 비중을 확대하는 방안이 논의되고 있다. 국교위는 AI 기술을 활용한 채점 시스템을 통해 평가의 객관성과 신뢰성을 높이는 방안도 함께 검토하고 있다.

다만 국교위는 **"현재는 대학입학제도 특별위원회에서 다양한 방안을 검토하는 단계이며, 대입제도와 관련해 확정된 사안은 없다"**고 공식 밝혔다. 특위 논의가 마무리되면 교육계와 학부모, 학생 등 다양한 의견을 수렴한 뒤 **오는 10월 발표 예정인 '중장기 국가교육발전계획(2028~2037)'**에 반영할 계획이다.

교육계에서는 이번 개편안에 대해 기대와 우려가 동시에 제기되고 있다. 절대평가 확대를 통해 학생 간 과도한 점수 경쟁을 완화하고 사고력 중심 교육을 강화할 수 있다는 긍정적인 평가가 있는 반면, 대학 입시에서 변별력이 낮아질 경우 대학별 논술이나 면접 등 별도 전형이 확대될 수 있다는 우려도 나온다. 특히 서·논술형 평가가 확대되면 이를 대비하기 위한 새로운 사교육 시장이 형성될 가능성도 꾸준히 제기되고 있다.

전문가들은 이번 논의가 향후 우리나라 대입제도의 방향을 결정할 중요한 분기점이 될 것으로 보고 있다. 다만 제도 변화가 학생과 학교 현장에 미치는 영향이 큰 만큼 충분한 사회적 합의와 시범 검증이 선행돼야 한다는 의견도 적지 않다.

현재 온라인에서는 '수능 전 과목 절대평가 확정', **'당장 시행된다'**는 내용이 확산되고 있지만 이는 사실과 다르다. 이번 대입 개편안은 국가교육위원회 특별위원회의 검토 단계에 있으며, 최종 시행 여부와 세부 내용은 향후 공론화와 정부 정책 결정 과정을 거쳐 확정될 예정이다.

팩트체크

• 수능 전 과목 절대평가 검토 중 ✅
• 서·논술형 문항 도입 검토 중 ✅
• 적용 시기 2033학년도 유력 ✅
• 현재 중·고등학생 적용 ❌
• 정책 최종 확정 ❌

출처
국가교육위원회 설명자료(2026.08.03), 연합뉴스(2026.08.03), 뉴스1(2026.08.03), 경향신문(2026.08.03), 머니투데이(2026.08.03).

2025 중앙일보 대학평가에서 실시한 ‘학부모가 가장 선호하는 대학’ 조사 결과가 공개됐다.

이번 조사는 전국 학부모 800명을 대상으로 진행된 설문조사로, 대학의 입학 성적이나 교육 경쟁력을 평가한 종합순위가 아닌 학부모들의 선호도를 조사한 결과다.

조사 결과 서울대학교가 1위를 차지했으며, 고려대학교와 연세대학교가 각각 2위와 3위에 올랐다. 이어 성균관대학교, KAIST, 한양대학교, POSTECH, 동국대학교, 중앙대학교, 건국대학교가 10위권에 포함됐다.

11위부터 20위는 GIST, 서강대학교, UNIST, 경희대학교, 서울시립대학교, 서울과학기술대학교, 인하대학교, 이화여자대학교, 경북대학교, 부산대학교 순으로 집계됐다.

이번 결과는 대학의 연구 경쟁력이나 교육 여건 등을 종합적으로 평가한 대학 순위가 아니라, 학부모들이 선호하는 대학에 대한 인식을 조사한 평판조사라는 점에서 일반적인 대학 평가와는 성격이 다르다.

따라서 이번 순위는 대학의 객관적인 경쟁력이나 입시 난이도를 의미하는 자료로 해석하기보다, 학부모들이 체감하는 대학 브랜드 인지도와 선호도를 보여주는 참고 지표로 보는 것이 적절하다.

한편 중앙일보 대학평가는 종합평가와 함께 기업 인사담당자, 교사, 학부모, 학생 등을 대상으로 한 평판조사를 별도로 실시하고 있으며, 이번 자료는 이 가운데 학부모 800명의 응답 결과를 재구성한 내용이다.

출처: 중앙일보 2025 대학평가(학부모 선호도 조사), 조사대상 학부모 800명, 평가대상 68개 대학.

🔥2026 QS 세계대학평가, 서울대 38위 ‘국내 1위’… 연세대 50위·고려대 61위 동반 상승

✔️에듀뉴스 @edunews.or.kr  미대입시닷컴 @midaeipsi 

서울대 38위로 국내 1위… 연세대 50위·고려대 61위 동반 상승

KAIST, 설문 가이드라인 위반으로 2026 평가서 제외… 2027 에디션 복귀 예정

영국의 글로벌 고등교육 평가기관 QS(Quacquarelli Symonds)가 발표한 ’2026 QS 세계대학평가(QS World University Rankings 2026)’에서 서울대가 세계 38위로 국내 대학 중 가장 높은 순위를 기록했다. 연세대(50위)와 고려대(61위)가 뒤를 이으며 국내 상위 3개 대학이 세계 100위권에 이름을 올렸다.

이번 평가는 2025년 6월 19일 발표됐으며, 전 세계 106개 지역 1,501개 대학이 순위에 포함됐다. 세계 1위는 미국 매사추세츠공대(MIT)가 차지했고, 아시아에서는 싱가포르국립대(NUS)가 세계 8위로 가장 높았다. 서울대와 연세대를 포함해 아시아 13개 대학이 세계 50위 안에 들었다.

국내 대학별로 보면 서울대는 전년 31위에서 38위로 7계단 하락했지만 국내 1위 자리를 지켰다. 반면 연세대는 전년 대비 6계단 상승한 50위, 고려대 역시 6계단 상승한 61위를 기록하며 사립대의 상승세가 두드러졌다. 두 대학의 상승은 기업 평판(Employer Reputation) 지표 개선이 주요 요인으로 분석된다.

국내 4위 이하로는 포스텍(102위), 성균관대(126위), 한양대(159위)가 뒤를 이었다. 포스텍은 전년 98위에서 102위로, 성균관대는 123위에서 126위로 소폭 하락하며 100위권 재진입과 수성에 각각 실패했다.

이공계 특성화 대학의 하락 폭이 컸다. UNIST(울산과학기술원)는 전년 대비 30계단 하락한 310위, DGIST(대구경북과학기술원)는 44계단 하락한 370위, GIST(광주과학기술원)는 26계단 하락한 385위에 그쳤다. 연구 역량에 비해 국제화·취업성과 지표에서 상대적으로 낮은 평가를 받은 것이 원인으로 풀이된다.

이어 경희대(331위), 세종대(392위), 부산대(473위), 중앙대(479위), 이화여대(504위), 경북대(519위)가 국내 톱15에 포함됐다.

한편 매년 국내 상위권에 이름을 올리던 KAIST(한국과학기술원)는 이번 2026 평가에서 제외됐다. KAIST 영자신문 카이스트헤럴드(The KAIST Herald)에 따르면, QS는 2025년 3월 19일 KAIST 측에 1년간의 랭킹 제외를 통보했다. 일부 학과의 평판 설문 참여 독려 활동이 QS의 설문 공정성 가이드라인(anti-canvassing policy)에 어긋난다는 이유다. QS는 KAIST가 2027 에디션부터 평가에 복귀한다고 밝힌 바 있어, 올해 6월 발표 예정인 2027 QS 세계대학평가에서의 복귀 여부와 순위에 관심이 모인다.

QS 세계대학평가는 학계 평판(30%), 교원당 논문 피인용(20%), 기업 평판(15%), 교원·학생 비율(10%)을 비롯해 외국인 교원·유학생 비율, 국제 연구 네트워크, 취업 성과, 지속가능성 등을 종합해 산출된다. 평판 지표 비중이 45%에 달해 연구 실적이 우수해도 국제화·평판 지표가 약하면 순위가 낮아질 수 있다는 점은 평가 해석 시 유의할 부분이다.

▶ 자료 출처: QS World University Rankings 2026

#에듀뉴스 #대학순위 #한국대학순위 #qs대학순위 #대학랭킹

전국 일반고 1703개교 분석 결과 최근 7년 새 최다
고1 학업중단자 1만450명…검정고시 수능 응시자도 31년 만에 최고

지난해 전국 일반고 학업중단 학생 수가 1만8661명으로 집계되며 최근 7년 사이 가장 많은 수준을 기록했다. 특히 내신 5등급제가 처음 적용된 고등학교 1학년 학생들의 학업중단자가 처음으로 1만 명을 넘어선 것으로 나타났다.  

종로학원이 2026년 6월 7일 학교알리미 공시자료를 분석한 결과, 전국 일반고 1703개교의 2025년 학업중단자 수는 1만8661명으로 집계됐다. 이는 전년도 1만8498명보다 163명(0.9%) 증가한 수치다. 학업중단에는 자퇴·퇴학·제적 등이 포함되지만 대부분 자퇴 사례로 분석됐다.  

종로학원은 내신 9등급제에서 5등급제로 개편되면서 상위 10%까지 1등급을 받을 수 있게 됐지만, 오히려 학생들 사이에서 “1등급을 놓치면 주요 대학 진학이 어렵다”는 불안감이 커졌을 가능성이 있다고 분석했다.  

학업중단 증가와 함께 검정고시 출신 수능 응시자도 늘고 있다. 2026학년도 수능 검정고시 출신 접수자는 2만2355명으로, 1995학년도 이후 31년 만에 가장 많은 수준을 기록했다.  

입시 전문가들은 자퇴가 반드시 대입에 유리한 선택은 아니라고 지적한다. 최근에는 학생부를 반영하는 대학이 늘어나고 있으며, 수시 지원에서도 불이익이 발생할 수 있기 때문이다. 전문가들은 내신 상위권에서 벗어난 학생들을 위한 다양한 진학 경로와 학교 차원의 지원 체계 마련이 필요하다고 강조했다.  

출처

• 학교알리미 2025년 일반고 학업중단 현황 공시자료(2026.5.30 공개)
• 종로학원 분석자료(2026.6.7 발표)

“국·영은 쉬워지고 수학은 비슷”…2027 수능 첫 모평, N수생 9만7000명 ‘역대급’

[에듀뉴스] 2027학년도 대학수학능력시험의 출제 방향을 가늠할 수 있는 첫 시험인 6월 모의평가가 4일 전국에서 실시됐다. 입시 전문가들은 이번 모의평가에 대해 국어와 영어는 지난해 수능보다 다소 쉬워졌고, 수학은 비슷한 수준을 유지한 것으로 분석했다.

EBS 대표강사인 정제원 서울 숭의여자고등학교 교사는 EBS 뉴스 인터뷰에서 “대부분 학생들이 시간 안에 문제를 해결하는 모습을 보였다”며 “예년에 비해 크게 어렵거나 새로운 유형이 두드러지지는 않았다”고 평가했다.

실제 EBSi 실시간 등급컷에 따르면 국어 1등급 원점수는 화법과작문 96점, 언어와매체 95점으로 나타났다. 이는 지난해 수능 1등급컷인 화법과작문 89점, 언어와매체 88점보다 높아진 수치다.

영어 역시 지난해 수능보다 쉬워진 것으로 분석된다. 영어 1등급 원점수는 90점이며, 1등급 비율은 16.41%로 집계됐다. 지난해 수능의 영어 1등급 비율 3.11%와 비교하면 크게 증가한 수치다.

반면 수학은 지난해 수능과 비슷한 수준이라는 평가가 나온다. EBSi 실시간 등급컷 기준 수학 1등급 원점수는 확률과통계 92점, 미적분 87점, 기하 88점으로 집계됐다. 입시업계는 확률과통계와 미적분은 다소 쉬워졌지만 기하는 지난해 수능과 유사한 난도를 유지한 것으로 분석했다.

베리타스알파는 이번 6월 모의평가에 대해 “국어와 영어는 지난해 수능보다 쉬워졌고 수학은 비슷하거나 다소 어려운 수준”이라고 평가했다. 특히 국어 최고 표준점수는 134점으로 지난해 수능 최고점인 142점보다 8점 낮아졌으며, 영어 역시 상위권 비율이 크게 증가해 난이도 하락이 확인됐다고 분석했다.

이번 모의평가에서는 사회탐구 선택자 증가 현상도 주목받고 있다. 한국교육과정평가원에 따르면 사회탐구 응시자는 지난해보다 약 4만 명 증가한 반면 과학탐구 응시자는 감소했다.

정 교사는 “사탐 응시자가 증가하면 1~2등급 인원도 함께 늘어나는 구조”라며 “수능 최저학력기준 충족자와 정시 합격자가 증가하는 흐름이 지난해에 이어 올해도 이어질 가능성이 있다”고 전망했다.

수험생들의 관심이 집중되는 또 다른 변수는 역대급 규모의 N수생 증가다. 이번 6월 모의평가에 응시한 졸업생은 약 9만7000명으로 집계됐다. 지난해 6월 모의평가 졸업생 응시자 약 8만 명보다 1만7000명 이상 증가한 규모다.

정 교사는 “지난해 수능 응시 N수생이 약 18만 명 수준이었다”며 “현재 추세라면 올해는 N수생 20만 명 시대가 열릴 가능성도 있다”고 말했다.

입시 전문가들은 이번 모의평가가 단순한 성적 확인을 넘어 자신의 객관적인 위치를 점검하는 시험이 되어야 한다고 조언한다. 특히 재학생 중심의 전국연합학력평가와 달리 졸업생이 대거 참여한 첫 시험인 만큼 현재 위치를 냉정하게 파악하고 취약 유형을 보완하는 데 활용해야 한다는 설명이다.

한편 올해 입시에서는 의대 지역인재전형 확대와 반도체 계약학과 인기도 주요 변수로 떠오르고 있다. 전문가들은 상위권 수험생들의 지원 패턴 변화가 정시와 수시 경쟁 구도에 영향을 미칠 것으로 전망했다.

출처 : EBS 뉴스(2026.6.4) ‘2027학년도 6월 모의평가 분석’, 베리타스알파 ‘6월 모평, 국·영 26수능보다 쉬워…수학은 비슷’(2026.6.4), EBSi 실시간 등급컷.

오는 6월 4일 시행되는 2027학년도 대학수학능력시험(수능) 6월 모의평가에서 졸업생 등 지원자 수가 처음으로 9만명을 넘어선 것으로 나타났다. 반수·재수생 등 이른바 ‘N수생’ 증가 흐름이 올해도 이어지고 있다는 분석이다.

미국 Harvard University가 학부 과정의 ‘A학점 인플레이션’을 억제하기 위해 A학점 비율 제한 정책을 도입한다. 최근 수년간 급격히 증가한 최고 학점 비율이 성적 변별력과 학위 신뢰도를 약화시키고 있다는 판단에 따른 조치다.

20일(현지시간) Reuters, The Wall Street Journal, The Washington Post 등 미국 주요 언론에 따르면 하버드대 교수진은 최근 학부 강의의 A학점 비율을 제한하는 개혁안을 투표로 통과시켰다. 투표 결과는 찬성 458표, 반대 201표였다. 

새 정책은 이른바 ‘20%+4’ 방식으로 운영된다. 각 강의에서 일반 A학점(A- 제외)은 전체 수강생의 최대 20%까지만 부여할 수 있으며, 소규모 수업 등을 고려해 최대 4명까지 추가 A학점 부여가 가능하다. 정책은 2027년 가을학기부터 시행될 예정이다. 

이번 조치는 하버드 내부에서 장기간 논란이 돼 온 ‘학점 인플레이션’ 문제와 직결된다. Reuters 보도에 따르면 하버드 학부 과정에서 A학점 비율은 2005년 약 24% 수준이었으나, 2024~2025학년도에는 60% 이상으로 증가했다. 

하버드대 학부교육 담당 학장 아만다 클레이보(Amanda Claybaugh)는 성명을 통해 “학문적 엄격성과 평가의 신뢰를 회복하기 위한 조치”라고 설명했다. 일부 교수진은 최고 학점이 지나치게 일반화되며 GPA의 변별력이 사실상 무너졌다고 지적해왔다. 

미국 대학가에서는 최근 생성형 AI 확산 이후 학점 인플레이션 현상이 더욱 심화됐다는 분석도 제기되고 있다. 다만 AI가 직접적인 원인이라는 점은 아직 학계에서 명확히 결론 난 상태는 아니다.

학생 사회의 반발도 이어지고 있다. 현지 보도에 따르면 상당수 학생들은 해당 정책이 경쟁을 과도하게 유도하고 협업 문화를 약화시킬 수 있다고 우려하고 있다. 

한편 하버드대는 이번 제도를 3년간 시범 운영한 뒤 정책 효과를 재평가할 계획이다. 이번 조치가 다른 아이비리그 대학과 미국 고등교육계 전반에 어떤 영향을 미칠지 주목되고 있다. 

출처: Reuters(2026.05.20), The Wall Street Journal, The Washington Post, The Guardian, Harvard Office of Undergraduate Education

경북교육청이 스승의 날을 앞두고 게시한 청탁금지법 안내 배너가 온라인과 교육 현장에서 논란을 불러일으켰다. 학생들이 준비한 케이크를 교사와 함께 먹을 수 없다는 취지의 안내가 알려지면서 “현실과 동떨어진 과잉 해석”이라는 비판이 이어지고 있다.

논란의 발단은 경북교육청이 최근 교사 업무포털에 게시한 ‘헷갈리는 청탁금지법 완벽 정리’ 배너다. 해당 안내에는 학생들끼리 케이크를 나눠 먹는 것은 가능하지만, 교사에게 전달하거나 함께 먹는 것은 제한될 수 있다는 내용이 포함된 것으로 전해졌다.

특히 “학생 대표가 공개된 장소에서 카네이션을 전달하는 것은 가능하지만, 학생 개인이 담임교사에게 직접 선물을 전달하는 것은 불가하다”는 취지의 설명도 함께 담긴 것으로 알려졌다.

해당 이미지가 SNS와 온라인 커뮤니티를 통해 확산되자 교육 현장에서는 즉각 반발이 이어졌다.

누리꾼들은
“스승의 날인데 선생님만 빼고 케이크를 먹으라는 거냐”,
“감사 표현까지 금지하는 건 너무 삭막하다”,
“법 취지는 이해하지만 현장 감성과 괴리가 크다”
등의 반응을 보였다.

일부 교사들 역시 “학생들의 작은 마음 표현조차 부담으로 느껴야 하는 현실이 안타깝다”는 의견을 내놓은 것으로 전해졌다.

경북교육청 측은 청탁금지법 위반 소지를 사전에 방지하기 위한 예방 차원의 안내였다는 입장이다. 실제로 현행 청탁금지법상 담임교사나 수행평가 담당 교사 등 학생과 직접 이해관계가 있는 교사는 금액과 관계없이 음식물이나 선물을 제공받는 것이 제한될 수 있다.

다만 이번 논란을 계기로 교육계 안팎에서는 “법의 취지와 별개로 학교 현장이 지나치게 위축되고 있는 것 아니냐”는 지적도 커지고 있다.

한편 논란이 확산되자 해당 배너는 현재 게시 중단된 것으로 알려졌다.

교육부가 내신 평가 관련 데이터를 심층 분석한 보고서를 발표한 가운데, 학교별 평가 방식과 세부 기준을 확인할 수 있는 공식 플랫폼이 주목받고 있다.

교육부와 한국교육개발원은 내신 평가 운영 현황을 분석한 ‘데이터로 읽는 우리 교육’ 보고서를 통해, 학생과 학부모가 사교육에 의존하지 않고도 입시 준비에 필요한 정보를 확보할 수 있다고 밝혔다.

보고서에 따르면, 학교알리미는 전국 초·중·고 약 1만2000개 학교의 학업성취도와 평가계획 등 주요 정보를 무료로 제공하는 시스템이다. 해당 플랫폼에서는 매년 4월과 9월, 학년별·교과별 교수·학습 및 평가계획 자료가 정기적으로 공개된다.

특히 이 자료에는 수행평가 영역 및 반영 비율, 채점 기준, 정기시험 횟수, 성적 환산 방식 등 내신 산출에 직접 영향을 미치는 세부 정보가 포함돼 있다. 중간·기말고사 실시 여부와 수행평가 구성 방식, 영역별 배점 기준 등도 확인할 수 있어 학교별 평가 구조를 체계적으로 파악할 수 있다.

교육부는 고교학점제 도입 등으로 학교별 평가 방식이 다양해진 상황에서, 이러한 공개 정보를 적극 활용하면 자기주도적인 내신 대비가 가능하다고 설명했다. 또한 사교육을 통해 별도로 정보를 얻지 않더라도, 공신력 있는 자료를 기반으로 학습 전략을 수립할 수 있다고 강조했다.

한편, 이번 학기 평가계획 자료는 지난 4월 30일 기준으로 전국 학교에 일괄 공개됐으며, 학기 중반에 접어든 현재 시점이 활용 적기인 것으로 분석된다.

예술가라는 존재를 행정 서류로 증명해야 하는 시대, 그 모순을 정면으로 마주한 자리가 국회에 마련되었다. 4월 22일 국회의원회관 제5간담회의실에서 열린 "예술활동증명, 현장의 언어로 묻다" 토론회는 단순한 정책 세미나가 아니었다. 이는 창작 현장의 절박한 언어들이 제도의 언어와 처음으로 진지하게 맞닥뜨린 공론의 장이었다.

◆ 제도의 그늘, 숫자로 드러나다

진보당 손솔 의원(문화체육관광위원회)이 주최하고 예술활동증명TF가 주관한 이번 토론회는 오전 10시부터 오후 1시까지 3시간에 걸쳐 진행되었다. 한국예술인복지재단이 후원하고 영상 인터뷰, 주제 발제, 자유 토론 순으로 구성된 자리에는 다양한 장르의 예술인과 정책 관계자들이 자리를 함께했다.

이날 발표된 통계는 제도의 현실을 냉정하게 보여주었다. 2025년 기준 예술활동증명 신청자 66,456건 가운데 발급률은 31.0%에 불과하다. 신청자 10명 중 7명이 문턱을 넘지 못한다는 의미다. 심의 소요 기간은 평균 3~6개월에 달해, 창작준비금·예술인 임대주택 청약·K-Art 청년창작자 지원 등 각종 복지사업 신청 마감이 심사 기간 중 줄줄이 지나가 버리는 구조적 타이밍 불일치가 고착화되어 있다.

"예술가라는 실존을 왜 행정 서류로 구걸하듯 입증해야 하느냐" — 현장 예술인, 설문 응답

◆ 190명의 '반려된 목소리들'

예술활동증명TF 유림 씨는 "반려된 목소리들"이라는 제목의 발제에서 190명의 불인정 경험 사례를 분석해 제시했다. 사례들은 크게 세 유형으로 분류되었다. 대안공간·프린지페스티벌·온라인 플랫폼 활동이 인정 기준에 포함되지 않는 '활동 공간·형식의 미반영'(35%), 디지털 계약·구두 합의·해외 활동 등 현장 관행과 요구 서류 간 불일치(28%), 그리고 구체적 사유 없이 '전문 예술 활동으로 확인 불가' 통보를 받는 심사 기준의 불명확성(20%)이 그것이다.

특히 협업 창작자의 실적이 참여 인원수로 분할 산정되는 '1/n 계산법'은 협업 중심으로 진화하는 현대 창작 환경을 정면으로 역행하는 기준으로 지적되었다. 6인이 공동 연출한 공연은 1편이 0.16편으로 산정되어 기준 미달 처리되는 현실은, 현행 제도가 단독 저자·단독 연출가 중심의 낡은 창작 패러다임에 갇혀 있음을 여실히 드러낸다.

"인디 음악인으로서 꾸준히 큰 공연도 하고 작품도 꾸준히 냈는데, 이 정도 커리어와 증명을 함에도 예술가가 아니면 대체 누가 예술가인가요?" — 설문 응답 #168, 음악 분야

◆ 780명의 현장 목소리가 말하는 것

TF 정안나 씨가 발표한 2차 설문 결과는 780명이 참여한 대규모 현장 조사였다. 응답자의 63.6%가 현행 심사 기준이 '부적절하다'고 답했고, 81.8%는 심사 기간이 예술 활동 및 경제 계획 수립에 부정적 영향을 미친다고 응답했다. 81.2%는 SNS·유튜브·온라인 플랫폼을 공식 증빙 수단으로 인정해야 한다고 요구했다.

제도의 필요성에 대해서는 82%가 긍정했다. 예술인들은 제도 자체를 거부하는 것이 아니라, 제도가 현장의 다양한 창작 방식을 포용하지 못하는 경직성을 문제 삼고 있는 것이다. 응답자들이 꼽은 1순위 정책 과제는 심사 기간 단축(389명)과 장르별 특수성 반영(381명)이었다.

◆ 미술 작가들이 직접 겪은 반려 사례들

아래 사례들은 한국작가후원연대(KASC)가 수집한 현장 작가들의 실제 경험이다.

1. 사례 A · 서양화 작가 / 다중 반려 경험

"서양화와 다른 분류의 공예미술 전시가 섞여 있다는 이유로 반려됐습니다. 그래서 해당 전시를 빼고 다시 제출했더니, 이번엔 또 다른 이유로 반려. 처음부터 보완 사유를 전부 알려주면 한 번에 고칠 수 있는데, 매번 한 가지씩 이유를 대며 반려합니다. 완전 멘탈붕괴 시키는 시스템입니다."

·핵심 문제 : 동일 전시에 서로 다른 분야 작품이 섞였다는 이유로 반려하는 것은, 장르 혼합과 협업이 일상화된 현대 미술 현장을 전혀 반영하지 못한 판단이다. 보완 사유를 한 번에 안내하지 않고 한 가지씩 순차적으로 통보하는 방식 역시 신청자에게 불필요한 시간과 비용을 반복 부담시키는 구조적 문제다.

2. 사례 B · 회화 작가 / 작가명·본명 불일치 문제

"세 번 떨어지고 포기했습니다. 한 번은 본명과 작가명이 달라 같은 사람인지 입증이 안 된다고 탈락했는데, 전시 계약서에 본명과 작가명을 병기했음에도 불구하고였습니다. 두 번째는 개인전을 진행한 갤러리가 음료도 팔고 미술수업도 해서 갤러리 정체성이 의심스럽다는 이유였고, 세 번째는 아무 이유도 설명 없이, 소명할 기회도 주지 않고 바로 탈락이었습니다."

·핵심 문제 : 작가명(예명)과 본명을 병기한 계약서를 제출했음에도 동일인 여부를 인정하지 않는 것은, 예술 현장에서 작가명 사용이 보편적 관행임을 무시한 처사다. 복합 문화 공간으로 운영되는 갤러리를 '정체성 의심' 사유로 반려하는 기준 역시, 갤러리 생태계의 현실을 외면한 것이다. 특히 소명 기회조차 없는 즉각 반려는 행정 절차의 기본을 갖추지 못한 사례다.

3. 사례 C · 설치 미술 작가 / 전시 기간 서류 불일치

"갤러리 측에서 개인전 기간을 원래 계획보다 늘려주었는데, 제출 서류에서 포스터와 전시확인서의 전시 기간이 서로 달랐다는 이유로 탈락했습니다. 작가 입장에서는 오히려 더 많은 관람객을 만날 수 있었던 기회였는데, 그게 탈락 사유가 될 줄은 몰랐습니다."

·핵심 문제 : 전시 기간 연장은 갤러리와 작가 사이의 긍정적 협의 결과임에도, 사전 인쇄된 포스터의 날짜와 확인서 날짜가 다르다는 이유로 서류 불일치 처리를 하는 것은 지나치게 형식주의적인 판단이다. 현장의 유연한 운영 방식을 인정하지 않는 경직된 증빙 기준이 선의의 피해자를 만들어내고 있다.

◆ 왜 미술 작가는 특히 불리한가

이번 국회 토론회에서 발표된 자료와 KASC 수집 사례를 종합하면, 미술 분야 작가들이 예술활동증명 과정에서 특히 불리한 구조적 이유가 뚜렷하게 드러난다.

1. 갤러리 정체성 심사라는 이중 부담

미술 분야는 전시 공간의 '공식성'이 증빙의 핵심 요소로 작용한다. 그러나 카페를 겸한 갤러리, 복합 문화 공간, 팝업 전시, 유휴 공간 활용 전시는 모두 갤러리 정체성이 불명확하다는 이유로 반려 위험에 노출된다. 작가는 자신의 작품과 활동뿐 아니라 전시 공간의 운영 방식까지 입증해야 하는 이중 부담을 진다.

2. 협업·그룹전의 1/n 실적 분할

그룹전, 기획전, 앤솔로지 형태의 공동 전시에 참여할 경우 실적이 참여 작가 수로 나뉘어 산정된다. 현대 미술에서 협업과 집단 창작은 하나의 방법론임에도, 제도는 이를 개인 실적의 희석으로 처리한다.

3. 작가명(예명) 활동의 증빙 어려움

미술계에서 작가명 사용은 보편적 관행이다. 그러나 계약서·포스터·입금 내역에 작가명과 본명이 혼재할 경우 동일인 증빙 요구가 반복되며, 이를 충족하지 못하면 반려된다.

4. 온라인·SNS 기반 작품 활동 전면 불인정

인스타그램, 아트 플랫폼, 온라인 갤러리를 통한 작품 발표와 판매는 공식 증빙으로 인정되지 않는다. 디지털 기반의 창작과 유통이 확산된 현실과 동떨어진 기준이다.

5. 심사 기준의 불투명성

개인전 1회 이상이라는 정량 기준을 충족하고도 정성적 평가에서 반려된 사례가 다수 보고됐다. 심의위원 명단과 판단 기준이 공개되지 않아 어떻게 보완해야 하는지 작가 스스로 알 수 없는 상황이 반복된다.

◆ 반려가 만들어내는 악순환

미술 작가에게 예술활동증명 반려가 단순히 '한 번의 탈락'으로 끝나지 않는다는 점이 핵심이다. 반려는 복합적이고 연쇄적인 결과를 낳는다.

예술활동증명 반려

→ 창작준비금·지자체 지원 신청 불가

→ 전시 비용 자비 부담 → 개인전 포기

→ 전시 이력 단절 → 재신청 증빙 불가

→ 다시 반려 (악순환 반복)

"사비로는 감당하기 힘든 전시 비용 때문에 미술 전시 경력이 끊긴 지 1년째입니다. 그것 때문에 전시할 곳이 없어 방치된 그림만 생겨났습니다." - 미술·시각예술 분야 | 응답 #65 (2026 국회 토론회 자료집)

◆ 현장 작가들이 전하는 실질적 조언

이번 사례 수집 과정에서 수차례 반려 후 최종 인증에 성공한 작가들은 다음과 같은 조건이 실질적으로 작용했다고 밝혔다. 공식 기준이 아닌 현장 경험에서 도출된 참고 정보다.

✔ 갤러리는 전시 전문 공간임이 확인 가능해야 유리 (홈페이지·보도자료 첨부 권장)

✔ 전시 포스터·확인서·계약서의 기간·장소·이름이 완전히 일치해야 함

✔ 본명과 작가명 모두 사용 시, 동일인 확인 서류(주민등록증 사본 등) 병행 제출

✔ 아트페어 참여 이력은 실적 합산에 유리하게 작용

✔ 대학 미술 전공 이력은 정성 심사 시 참고 자료로 활용 가능

✔ 전시 기간 변동 시, 수정된 일정을 반영한 확인서를 반드시 재발급받아 제출

✔ 신진예술인 경로 : 최근 2년 이내 개인전 또는 기획전 1회 이상으로 먼저 시도

※ 위 내용은 현장 작가 경험을 바탕으로 한 참고 정보이며, 공식 기준은 한국예술인복지재단(☎ 02-3668-0200) 확인을 권장합니다.

◆ 한국작가후원연대(KASC)의 입장

한국작가후원연대 이상민 이사장은 이번 미술계 사례들에 대해 다음과 같이 밝혔다.

"예술활동증명 제도가 미술 작가들에게 이처럼 가혹하게 작동하고 있다는 사실이 안타깝습니다. 갤러리 정체성 심사, 작가명 불일치, 서류 날짜 한 줄의 차이로 반려되는 사례들은 제도가 작가의 창작 활동을 보호하는 것이 아니라, 오히려 창작 의지를 꺾는 장벽으로 기능하고 있음을 보여줍니다. KASC는 미술 분야 특수성을 반영한 심사 기준 수립, 갤러리 인정 범위 확대, 협업 실적 1/n 산정 폐지를 우선 개선 과제로 요구합니다. 서류가 아닌 예술가의 삶과 창작을 바라보는 제도로의 전환이 시급합니다." - 이상민 이사장 · 한국작가후원연대(KASC)

이번 국회 토론회에서 예술활동증명TF가 수집한 190명의 불인정 사례 중 미술·시각예술 분야는 전체의 20%를 차지했다. 그러나 KASC가 추가로 수집한 현장 목소리는 통계 뒤에 있는 각각의 이름 없는 피해들을 구체적으로 증언한다.

제도 개선을 위한 논의가 국회 토론회를 계기로 본격화된 만큼, 미술계의 현실이 더 이상 통계로만 남지 않고 실질적인 기준 개편으로 이어지기를 한국작가후원연대는 촉구한다.

◆ 재단의 개선 계획과 남은 과제

한국예술인복지재단 기획조정팀장 김가진 씨는 이날 운영 현황과 개선 계획을 발표했다. 재단은 문체부 제도개편 TF를 통해 기준 개편과 심의 기간 단축 방안을 모색 중이며(3~6월), 제도 개선 연구용역을 5월부터 착수할 예정이다. 또한 노후화된 심사 시스템의 차세대 전면 개편을 추진하여 2027년 신규 시스템 운영을 목표로 하고 있다.

그러나 현장의 목소리는 더 근본적인 전환을 요구한다. 예술활동증명TF가 제시한 로드맵은 결과 중심의 증명에서 과정 중심의 심사로, 3~6개월의 심사 기간에서 1개월 이내로, 일방 통보에서 쌍방 대화 구조로의 전환을 핵심 축으로 삼는다. 특히 긴급 생계 상황에서의 선(先)구제-후(後)검증 방식 도입은 제도의 철학 자체를 복지 본래의 취지로 되돌리는 작업이다.

◆ 예술가의 실존을 제도가 담아낼 수 있을까

2011년 고(故) 최고은 작가의 비극을 계기로 탄생한 예술인복지법과 예술활동증명제도는, 시행 14년이 지난 지금 그 초심을 다시 묻고 있다. 제도는 예술가를 보호하기 위해 만들어졌으나, 현장에서는 '행정적 장애물'로 변질되었다는 탄식이 깊어진다.

예술활동증명TF 유림 씨가 작성한 이날 토론회의 마지막 슬라이드에 담긴 문장은 이 자리에 모인 모든 이들의 마음을 대변했다. '서류가 아닌 예술가의 삶을 함께 바라봐 주십시오.' 이 단순한 요청이 정책으로 실현되는 날, 예술활동증명은 비로소 그 본래의 이름값을 할 수 있을 것이다.

현재 예술활동증명TF에서는 문체부에 제출하기 위한 의견을 수렴하고 있다. 누군가는 애쓰며 변화를 모색하는 일에 모두가 한 마음으로 동참해야할 때다.

예술활동증명TF 인스타그램 @artistsnoneedidentification

이상민 | 수석전문위원 · 미술인문학자
한국작가후원연대(KASC) 이사장 · 통섭미술 비평가

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✔️영상출처: ebs 2028학년도 대학입시에서 수능의 영향력이 점차 축소되고, 학교생활기록부와 내신 중심의 평가 체계가 강화되는 방향으로 전형 변화가 예고됐다.

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최근 주요 대학들은 정시 모집에서도 수능 점수를 표준점수나 백분위가 아닌 등급 기준으로 반영하거나, 최저학력기준으로 활용하는 방식을 확대하고 있다. 특히 서울대학교, 중앙대학교 등 일부 대학에서는 이러한 흐름이 두드러지며, 수능이 기존의 변별 중심 시험에서 일정 기준을 통과하는 ‘자격고사’ 형태로 변화하는 양상이 나타나고 있다.

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내신 평가 체계 역시 변화가 진행 중이다. 기존 9등급 상대평가에서 5등급 체계로 개편되면서, 대학들은 변별력 확보를 위한 보완책 마련에 나섰다. 동국대학교는 상대평가와 성취평가를 결합해 내신을 다시 9개 등급으로 환산하는 방안을 검토 중이며, 경희대학교는 일부 전형에서 상대평가 대신 성취도 평가를 반영하는 방식을 도입할 예정이다.  

이와 함께 재학생 중심의 입시 기조도 강화되고 있다. 내신 평가 방식 변화에 따라 재수생의 지원 기회를 일부 제한하고, 고등학교 재학생에게 유리한 전형을 확대하려는 움직임이 나타나고 있다. 일부 대학에서는 재학생만 지원 가능한 논술 전형 도입도 검토되고 있는 것으로 알려졌다.  

또한 대학들은 동점자 발생 시 ‘출결’ 요소를 주요 판단 기준으로 활용할 방침이다. 이에 따라 무단결석 여부 등 성실한 학교생활이 합격 여부를 가르는 중요한 요소로 부상하고 있다. 다만 이번에 공개된 내용은 대입 전형 계획의 초안 단계로, 최종안은 한국대학교육협의회 심의를 거쳐 발표될 예정이다. 수험생과 학부모는 향후 발표될 대학별 세부 전형과 내신 변별력 보완 방안을 면밀히 확인할 필요가 있다.  

#2028 #2028대입 #대학입시 #에듀뉴스 #미대입시닷컴 

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2028학년도 대학입시에서 수시모집 비중이 80%를 넘어서는 것으로 나타났다. 정시모집은 20% 이하로 낮아지며, 수시 중심 구조가 더욱 강화되는 흐름이다. 한국대학교육협의회가 발표한 「2028학년도 대학입학전형 시행계획」을 바탕으로 입시기관 종로학원이 분석한 자료에 따르면, 전체 모집인원은 약 34만 명 후반 규모로 집계됐다.

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전형별 비중은 * 수시 약 80% 초반 * 정시 약 20% 내외 수준으로 나타났으며, 수시가 전체 모집의 대부분을 차지하는 구조가 유지되는 것으로 분석됐다.

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수시 비중은 최근 수년간 꾸준히 증가해 왔다. 2022학년도 약 75% 수준에서 시작해 2024학년도 약 79%, 이후 2026~2027학년도에는 80% 안팎까지 상승했으며, 2028학년도에는 이를 소폭 상회하는 수준으로 확대된 것으로 파악된다.

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반면 정시모집은 지속적인 감소 흐름을 보이고 있다. 특히 주요 대학을 중심으로 정시 선발 인원을 줄이거나 유지하는 경향이 이어지면서, 상위권 대학일수록 수시 중심 선발 구조가 강화되는 양상이다.

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입시 전문가들은 “대학들이 학생부 기반 평가를 확대하면서 수시 비중 증가가 구조적으로 고착화되고 있다”며 “현 고등학교 2학년부터는 사실상 수시 대비 전략이 입시의 핵심이 될 가능성이 높다”고 분석했다.

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2025학년도 수시 원서 접수를 앞두고 에듀뉴스에서 전국 서울 및 수도권 소재 주요대학 수능최저학력기준을 요약하였습니다. 2025학년도 기준, 수능최저학력기준은 학생부교과전형에서 적용하고 있습니다. 이화여자대학교, 홍익대학교 등 일부 대학교 및 메디컬 관련 전공을 제외하면 학생부종합전형은 수능최저학력기준을 반영하지 않고 학교생활기록부와 면접 등을 반영합니다. 이에 에듀뉴스는 학생부교과전형 수능최저학력기준에 집중하여 자료를 제작하였습니다. 이번 기사는 인문계열을 대상으로 다루었습니다.

 

서울대학교는 아이러니하게도 학생부교과전형이 아예 설치되어 있지 않습니다. 전국 대부분의 대학들에 학생부교과전형이 설치되어 있지만 서울대는 학생부종합전형에서 많은 인원을 선발하고 있습니다.

​연세대 수능최저는 원론적으로 보면 3과목 합, 즉 3합입니다. 국어 수학 탐구 중 2합 4를 맞추고(국어, 수학 중 반드시 1과목 포함하여야 합니다) 영어도 3등급 이내로 충족하여야 합니다. 다른 대학들의 수능최저 반영 방식과 연세대 방식은 다소 차이가 있으니 유의가 필요합니다.

​서강대는 과목 3개 별 각 3등급 내에 들어야 합니다. 보통의 대학들은 몇 과목 합 몇 등급 으로 수능최저를 반영하는데 서강대는 각 과목별로 전부 3등급을 맞추어야 하기 때문에 특정 과목만 등급이 월등히 높은 학생에게는  적합치 않습니다. 탐구 과목 등에서 한 문제 차이로 등급이 크게 변동이 생기는 요즘 수능을 감안하면 서강대의 수능최저학력기준 충족 난이도가 다른 대학 대비 높다는 평가입니다.

​수능최저를 반영하지 않았던 한양대가 올해부터는 수능최저를 반영합니다. 수시 입결은 소폭 하락할 것으로 예상됩니다.

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상위권~중상위권 대학 중 이대, 건대, 동대가 수능최저를 반영하지 않습니다. 한양대가 올해부터 수능최저를 반영하게 되면서 수능최저를 반영하지 않는 가장 입결이 높은 대학은 이화여대가 되었습니다. 한양대를 지원하려 했던 수능 중위권 & 내신 1등급대 학생들을 이화여대가 대거 흡수할 가능성이 있습니다. 자연스레 이화여대의 경쟁률과 입결이 상승할 것이라는 분석입니다. 또 이화여대 학생부교과전형은 특이하게도 면접을 반영합니다. 생기부 기반 면접이지만 주요한 평가 요소 중 하나가 학업준비도이기 때문에 생기부의 질을 판단하는 학생부종합전형 성격의 면접이 아닌 내신 성적에 기반한 학업 성취도 기반의 면접을 응시합니다.

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국민대, 숭실대, 아주대 등은 2합 5를 충족하여야 합니다. 세종대는 자유전공에 한하여 2합 5 충족 필요, 나머지 인문계열은 2합 6 충족 필요합니다.

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가천대는 학생부우수자전형에 수능최저가 있고 고교추천전형에 수능최저가 없습니다. 실질적인 입학 수준이 다소 상이하긴 하나 인근 지역에 위치한 단국대 죽전캠퍼스도 수능최저가 2합 6이라는 점을 감안하면 가천대의 수능최저 2합 6은 가천대 측에서 도전적인 자세를취하고 있다는 평가입니다.

​고려대 세종캠퍼스는 약 2년 전만 하더라도 학생부교과전형 수능최저가 아예 없었습니다. 그러나 수능최저 폐지로 인한 입학생 수준 등을 입학처 내부에서 고려하여 2025학년도에는 수능최저를 재반영하는 것으로 확정되었습니다. 그런데 수능최저학력기준이 2합 6으로 지정되었습니다. 고려대 세종캠퍼스에 수능최저가 있었던 과거 입시에도 1합 3을 채택하여 상대적으로 수능최저 난이도가 낮았다는 평가였는데 수능최저의 부활 이후 2합 6이라는 다소 까다로운 조건으로 치르게 되었습니다. 가천대와 마찬가지로 수능최저에 있어서 큰 도전장을 내밀고 높은 수준의 학생들을 받으려는 움직임이 보인다는 분석입니다.

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서울권 2등급대 여대들은 공통적으로 2합 7을 반영하고 있었습니다. 그리고 여대 뿐만 아니라 학생부교과전형 내신 등급 최종등록자 평균 2등급 중반대의 대학들 다수가 2합 7의 수능최저학력기준을 채택하고 있습니다. 2합 7의 요건은 전국 모든 수능최저학력기준 종류를 통틀어 가장 많이 시행하고 있는 요건입니다.

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삼육대 경기대 등도 2합 7을 충족하여야 합니다. 반면 명지대학교와 중앙대학교 안성캠퍼스는 수능최저학력기준이 존재하지 않습니다. 2합 7을 충족하여야 하는 대학들(성신여대, 덕성여대 등)의 입학생 내신성적 수준을 감안하면 2합 7의 수능최저학력기준은 전체 지원자 중 약 과반 이상이 충족할 수 있을 정도로 다수의 학생들이 충족할 수 있는 수능최저요건입니다. 그렇기때문에 명지대와 중앙대안성캠퍼스는 수능최저학력기준이 없다는 이점이 수험생들 사이에서는 상대적으로 이점을 느끼지 못한다는 평가입니다.

 

비서울권 2캠퍼스 대학인 연세대미래, 단국대천안, 홍익대세종, 상명대천안도 수능최저학력기준이 존재합니다. 내신 3등급대 중반 이하를 내려갈수록 수능최저학력기준이 아예 없는 것과 수능최저가 낮더라도 존재하는 것은 학업 수준 상에서 큰 차이가 납니다. 다수의 3~4등급대 대학들이 수능최저를 폐지하고 신입생 대거 유치에 나섰다가 속속들이 포기하고 다시 수능최저 반영으로 전환하고 있습니다. 경쟁률 상승의 이점도 크지 않았을뿐더러 입학생들의 실질적인 수학능력이 낮아졌다는 의견이 지배적이었기 때문입니다. 이에 수능최저가 잠시 폐지됐다가 다시 복귀한 대표적인 학교가 고려대 세종캠퍼스였습니다. 그리고 지방거점국립대학도 역시 수시 입결이 다소 낮은 충북대, 전북대, 경상국립대, 강원대의 경우 수능최저학력기준을 매년 유지하고 있는 상황입니다.

이처럼 학생부교과전형에서는 상위권 몇몇 대학을 제외하면 대다수가 수능최저를 채택하고 있습니다. 학생부교과전형은 학생부종합과 달리 서류 준비가 필요 없기 때문에 난이도가 낮은 입시입니다. 대학에서는 학생의 실질적 수준을 알고 싶어 하기에 수능최저를 학생부교과전형에 집중적으로 시행하여 십 수 년이 지난 지금까지도 큰 변화 없이 꾸준히 학생부교과 = 수능최저라는 공식을 유지 중입니다. 학생부교과전형으로 승부를 보아야 하는 일반고 학생들은 본인의 수능 준비가 사실상 학생부교과전형의 대학 라인을 좌우하는데에 큰 영향을 미친다는 점을 꼭 염두하고 입시를 치르길 바랍니다.

이상 에듀뉴스였습니다.

5월 18일, 19일 양일에 걸쳐 1천여명 참석

대상 수상시 4년간 등록금 전액 학기당 100만원 지급

특선이상 수상자 수시 특기자전형 지원자격 부여 

국민대학교 제24회 전국고등학생 조형실기대회 참석 학생들의 모습(사진=국민대 제공)

국민대학교(총장 정승렬)가 지난 5월 18일(토)와 19일(일), 양일에 걸쳐 ‘제24회 전국 고등학생 조형실기대회’를 개최했다. 디자인 명문으로 널리 알려진 국민대 조형대학에 관심있는 예비수험생과 학부모들을 위한 입시 설명회를 진행했고 총 3회에 걸쳐 1,000여명이 참석하였다. 이와 함께 실기대회에 참가한 학생들과 학부모들을 응원하고 격려하기 위해 다과와 음료를 대접하여 눈길을 끌었다. 

국민대 장중식 조형대학장은 “국민대 조형대학은 ‘인간, 자연, 미래를 위한 디자인’이라는 교육이념과 ‘전문성, 학제적 지식, 윤리의식을 갖춘 디자이너 양성’을 교육목표로 하여 우리나라 디자인 교육의 중요한 산실로 자리 잡아 왔다”며 “이러한 역사 속에서 금 번 조형실기대회에서도 조형적 '문제해결'과 디자인에서 인간과 자연 그리고 미래를 위한 '가치창조' 디자인에 이르기까지 시대가 요구하는 새로운 영역을 개척하고 만들어 갈 수 있는 미래를 위한 탐험가형 디자인 인재를 만들어 가고자 한다”고 대회의 취지를 밝혔다.

한편, 국민대는 이번 대회에서 대상을 수상한 학생에게 향후 국민대 조형대학 입학 시 대학 4년간 등록금 전액과 학기당 면학보조금 100만원을 지급하고, 금상 수상자에게는 대학 1년간 등록금 전액을, 은상과 동상은 각각 1차학기 수업료 50%와 30%를 지급할 계획이다.

또한, 특선 이상 입상자에게는 국민대 미술·조형 특기자전형에 지원할 수 있는 기회를 부여한다. 자세한 특기자전형 지원자격 및 장학금 지급 기준은 국민대 수시모집 요강에서 확인 가능하다.  

 인문+자연 모두 설치되어 있는 4년제 종합대학 기준

 

오늘은 2023년 대학알리미 기준 4년제종합대학교 성적 장학금 지급 순위를 공개합니다.

대학 내에서 장학금을 얼마나 많이 주는지 파악해볼 수 있습니다.

아니라 인문, 자연, 미대계열 모두에게 해당하는 내용입니다.

2023년 대학알리미 기준이며 재학생 1인당 성적장학금 금액으로, 인문, 자연, 미술계열이 모두 설치되어 있는 4년제 종합대학 기준으로 정리했습니다.

1위~10위

 

성적장학금 지급 순위의

1위는 홍익대학교

2위는 홍익대학교 세종캠퍼스

3위는 수원대학교

4위는 성신여자대학교

5위는 경기대학교 서울캠퍼스

순이었습니다.

홍익대는 양 캠퍼스 간 하나의 재정을 사용하고 있고 장학금 지급 체계 등 역시 양 캠퍼스 간 차이가 거의 없다는 점이 눈에 띕니다.

일인당 평균이 약 100만원이므로 학과 내에서 상위 약 20%만 되어도 일년 평균 약 200만원 이상은 가져갈 수 있다고 계산할 수 있습니다.

수원대는 재학생 규모가 매우 큰 편은 아님에도 불구하고 성적장학금 재정을 많이 마련하고 있는 모습이 고무적입니다.

성신여대가 성적장학금 지급액수가 매년 높아왔으며 특히 인서울 중에서는 홍익대 다음으로 성신여대일 만큼 성적장학금 지급에 열정적입니다.

​경기대는 서울캠퍼스에 한하여 성적장학금 지급액이 높았습니다.

관광대학 위주의 주력학과들이 서울캠퍼스에 모여있기도 하죠.

그 외 상명대 천안캠퍼스, 청주대, 중앙대 안성캠퍼스, 동덕여대, 숙명여대 등이 성적장학금 일인당 평균 연5~60만원 이상을 지급할 만큼 재정 상태도 넉넉하고 교육비 환원의 의지가 큽니다.

11위~20위

 

계명대는 재학생 수가 무려 2만명으로 웬만한 인서울대학보다 훨씬 큰 규모를 갖고 있으며 그만큼 많이 수입한 재정을 성적장학금으로 풀어내고 있는 대학으로 보여집니다.

성균관대와 이화여대는 전국 모든 대학 통틀어 평균 이상의 성적장학금 지급을 보여주고 있습니다.

​21위~30위

 

​일인당 성적장학금 평균이 약 40만원 이하인 대학들은 사실상 한 학과 당 최상위 N명 정도만 장학금을 받는 정도라고 추측하실 수 있습니다.

31위~40위

 

34위에 충북대학교가 등장한다는 것은 국공립대학으로 등록금 자체가 저렴한

국공립대학 보다도 장학금 지급액이 더 낮은 사립대학이 무엇인지 살펴보실 수 있는 부분입니다.

​중앙대, 연세대 미래캠퍼스, 건국대 글로컬캠퍼스 등은 전국 평균 이하 정도의 성적장학금 지급 현황을 보여주고 있습니다.

41위~50위

 

사립대학 중에선 가천대, 인하대 등이 성적 장학금에 있어 매우 적은 액수를 학생들에게 환원하고 있었습니다.

다양한 입시 및 대학정보로 계속해서 찾아오겠습니다.

이상으로 기사를 마칩니다.

읽기 중심의 커리큘럼

몰입 독서 영어 수업의 효과와 10가지 조건

몰입독서 적용 사례

1달에 1학년 이상의 레벨 상승

Book Hunters를 통한 수업 적용의 결론

송파 잠실 리딩스타 어학원 - 몰입 독서 영어수업의 효과와 수업 적용 - Book Hunters(북헌터스) 중심으로

독서는 언어 능력 향상과 지식 습득에 매우 중요한 도구입니다.

특히 영어 학습을 할 때 원서를 읽는 것은 언어 실력뿐만 아니라 문화 이해, 추론 능력, 그리고 창의적 사고 능력을 향상시키는 데에도 도움이 됩니다.

따라서, 독서 중심의 영어 수업은 학생들에게 많은 효과를 제공할 수 있습니다.

리딩스타는 읽기 중심의 커리큘럼(Reading Based Curriculum)으로 다양한 수업방식과 학습 제도들을 실제로 적용하여 훌륭한 학습 성과를 이뤄내고 있습니다.

첫 칼럼에서는 이 다양한 수업 방식 중에서도 특히 ‘몰입하여’ 독서를 진행하는 수업의 효과에 대하여 설명하고, 이론을 수십년간의 경험을 통해서 실제 현장에 적용한 리딩스타의 시그니쳐 ‘몰입 독서’ 교육 중 하나인 [Book Hunters(북헌터스)] 수업을 중심으로 실제 학습에서의 적용 및 성공 사례를 살펴보고자 합니다.

몰입 독서 영어 수업의 효과와 10가지 조건

영어를 제 2 외국어로 사용하지 않는 한국에서 영어에 노출될 수 있는 시간을 극대화 할 수 있는 유일한 방법은​ 독서입니다.

그러나 다독은 단순히 책을 많이 읽는 것이 아닙니다.

다독이 효과적으로 이루어 지기 위해서는 몇 가지 조건이 존재합니다.

몰입 독서의 10가지 법칙(Top Ten Principles for Teaching Extensive Reading)(Bamford and Day, 2002)을 먼저 살펴보겠습니다.

첫 번째, 독서자료는 학생의 수준에 비해 쉬워야 합니다.

초보 독자가 안정적으로 내용을 이해하면서 독서를 이어가기 위해서는 페이지 당 한 두개 이상의 모르는 단어가 있어서는 안되며, 중급 독자의 경우는 한 페이지당 다섯 개 이상의 어려운 단어를 사용하지 않는 것이 좋습니다.

따라서, 학습자가 처음보는 책을 선생님의 도움 없이 독립적으로 독서하기 위해서는 언어 학습자의 언어 및 지식 제약 조건을 고려하여 사용된 단어에 대한 사전적인 정보를 제공하는 추가적인 자료가 필요합니다.

두 번째, 다양한 주제에 대한 다양한 독서자료를 제공해야 합니다.

독서 학습의 성공은 학생들이 독서에 흥미를 갖게 하는 것에 크게 달려있기 때문에, 학습자들이 읽고 싶어하는 다양한 정보의 텍스트들을 제공해주어야 합니다.

세 번째, 학생들이 직접 읽고 싶은 책을 선택해야 합니다.

학생들이 독서에 어떤 목적과 즐거움을 둘 것인지는 전적으로 학생들 자신에게 달려있기 때문에, 최대한 학생들이 스스로를 위하여 독서를 할 수 있도록 도와야 합니다.

교사는 이 과정에서 교사에게 너무 많이 의존 하지 않고 스스로 읽을 수 있도록 도와주는 역할을 해야합니다.

네 번째, 학생들은 최대한 많은 독서를 해야 합니다.

독서의 가장 핵심적인 요소는 실제로 읽는 절대적인 시간입니다.

읽는 양에는 상한선은 없지만, 독서 학습의 효과를 얻고 독서 습관을 형성하기 위해서 필요한 최소한의 독서량과 목표 독서량을 학생에게 정해주어야 하며, 이 독서량은 현실적이어야 합니다.

다섯 번째, 독서의 목적은 즐거움, 새로운 지식 얻기 그리고 전반적인 이해에 둬야 합니다.

몰입 독서를 위해서는 교실에서 언어를 배우기 위한 학문적 목적으로 독서하는 것과는 구별되어야 하며, 원어민 독자들과 마찬가지로 실질적인 정보 획득과 이야기로부터 오는 즐거움을 목적으로 해야합니다.

실제로 텍스트와 상호작용을 통해서 독서가 개인적인 경험으로 전환되는 과정이 있어야 합니다.

여섯 번째, 독서 그 자체가 하나의 활동이 되어야 합니다.

단순히 책 내용을 이해하고 넘어가는 것을 넘어서 그 자체로 완전한 경험이 될 수 있도록 교사는 학생들이 독서를 기반으로한 후속 활동을 하도록 도와주어야 합니다.

학생들이 독서에서 이해하고 경험한 것을 확인하고, 독서에 대한 태도를 모니터링 하고, 독서를 교육과정의 다른 측면과 연결하기 위해서는 책 안에서 좋아하는 캐릭터에 대해 쓰거나 자신이 읽은 가장 좋거나 나쁜 책에 대해서 쓰거나하는 활동들을 할 수 있도록 코칭해주어야 합니다.

일곱 번째, 독서 속도는 평소보다 빨라야 합니다.

속도, 즐거움 및 이해력은 서로 긴밀하게 연결되어 있습니다.

읽기에 익숙하지 않은 독자일수록 느리게 읽으며, 독서를 즐기지 않아 많이 읽지 않고, 이해하지 못하게되며, 이로 인하여 더 느리게 읽는 악순환에 빠지게 됩니다.(Nuttall, C. (1996). Teaching reading skills in a foreign language)

따라서, 훌륭한 독자가 되기 위해서는 빨리, 더 많이 읽어서 더 잘 이해하고, 독서를 즐기며 그로 인해서 더 빨리 읽을 수 있는 선순환을 반복해야 합니다.

빨리 읽기 위해서는 이해하지 못하는 단어를 만났을 때, 사전 사용을 자제하는 것이 좋으며 단어나 구절을 추측하고 무시하면서 어느정도의 모호성에 편안함을 느낄 수 있도록 연습해야 합니다.

여덟 번째, 독서는 개별적으로 그리고 조용히 해야 합니다.

개인적인 조용한 독서는 학생들이 외국어 독서를 자신의 삶에 어떻게 적용할 수 있는지 발견하는 데 도움이 됩니다.

이를 위해서는 조용한 면학 분위기를 만들어 학생들이 독서에 몰두한 침묵을 경험할 수 있도록 해야 합니다.

아홉 번째, 교사가 학생을 지도하고 도와줘야 합니다.

어려운 교재로 외국어를 공부하는 것에 익숙한 그룹이라면 쉽고 흥미로운 독서를 하며 몰입할 수 있도록 지도해줘야 합니다.

또한 학생이 반드시 읽은 내용을 전체적으로 이해해야지만 넘어가는 유형이라면 디테일한 부분까지 온전히 이해하지 않아도 맥락을 파악할 수 있도록 도와주어야 합니다. 

외국어 독서 자료를 찾아보는 것에 익숙하지 않은 학생들은 자신에게 흥미로운 적절한 텍스트를 선택하는 것에 도움이 필요하기 때문에, 교사가 각 학생이 어떤 내용을 얼마나 읽는지, 읽은 내용에 대한 반응은 어떤지를 추적하여 가능한 다양한 내용을 읽을 수 있도록 지도해야 합니다.

방향을 잡아주었다면, 학생이 언어 능력과 읽기 능력, 자신감이 증가함에 따라 점차 어려운 수준의 자료를 읽을 수 있도록 도와줄 수 있어야 합니다.

마지막으로, 교사가 학생의 독서 롤모델이 되어야 합니다.

학생들은 단순히 교사에게서 교과목만을 배우는 것이 아닙니다.

기술적 전문성도 중요하지만 교사의 태도가 학생들의 기억에 남는 것입니다.

즉, 우리가 학생들의 롤모델이 되어서 학생들이 읽는 것을 읽고, 교사와 독서를 공유하고, 책에 대하여 이야기하고, 질문에 답하며, 개별 학생들에게 맞춤형 추천까지 해줄 수 있어야 합니다.

이때 수업에서는 독서 공동체가 형성이 되며, 교실은 학생들과 선생님들이 함께 쓰여진 글에서 찾을 수 있는 가치와 즐거움을 경험하는 장소가 될 수 있습니다.

리딩스타에서는 이러한 10가지 몰입 독서의 조건을 모두 충족하면서 실제 수업에 적용하여

독서량을 극대화 할 수 있도록 하는 가장 효과적인 Book Hunters(북헌터스)라는 수업 모델을 만들어냈습니다.

몰입독서 적용 사례 : Book Hunters(북헌터스)

Book Hunters(북헌터스)는 리딩스타의 시그니쳐 클래스로서 몰입독서와 자기주도 학습을 통해 올바른 독서습관을 형성하는 효과적인 수업입니다.

학생들은 자신의 레벨에 맞는 책을 읽고 난 후 Vocabulary, Comprehension 문제를 풀며 다독을 합니다.

Reading Level을 상승시켜주는 가장 효과적인 수업이라고 할 수 있습니다. 리딩스타의 북헌터스 수업은 리딩레벨 기준 2레벨 이상의 아이들이 자신들이 읽고 싶은 책을 골라, 선생님의 도움 없이 스스로 책을 읽습니다.

1권의 책을 읽을 때의 플로우는 아래와 같습니다. 먼저 책을 읽으며 핵심 어휘의 뜻을 유추해본 뒤,

책의 전반적인 내용에 관한 Comprehension 시험을 보게 됩니다.

⦁ 책에 나오는 핵심어휘의 뜻 유추하기 - 스스로 채점하기

⦁ 단어 암기 후 Oral Test (선생님과 단어 체크하기)

⦁ 최소 3번이상 책 읽기

⦁ Comprehension 테스트 (10~15개 객관식 책 내용 확인 문제)

Vocab 시험지와 Comprehension 시험지

학생들은 위의 정해진 플로우를 따라가면서 매일 정해진 목표 권수를 달성하는 것을 목표로 독서를 하고,

선생님의 지도하에 단어암기, Comprehension 테스트를 점검받으며 스스로 책을 읽는 자가독서 방식으로 진행됩니다.

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핵심 어휘 뜻 유추와 Comprehension 테스트의 경우 자체 R&D 연구소를 통해 만들어진 워크북을 통해서 진행하게 됩니다.

Comprehension 테스트를 통해서 아이들의 책에 대한 이해도를 확인 할 수 있고, 중요한 것은 틀린 문제는 단순히 답을 고쳐오는 것이 아닌, 왜 그런 답이 되는지에 관한 단서가 되는 Clue sentence를 책에서 찾아오도록 하는 것입니다.

다독은 본인의 리딩 레벨보다 쉬운 책들을 꼼꼼히 반복해서 읽을 때 가장 효과적입니다.

몰입 독서 북헌터스 수업을 통해서는 아직 독서 습관이 잡히지 않은 학생들도 스스로 독서를 할 때보다 훨씬 정확도를 높여 독서할 수 있기 때문에 “정독 같은 다독”이 가능하게 됩니다.

본인의 레벨에 맞춰 가장 효과적인 레벨의 책으로 많은 양의 독서와 단어 유추 및 학습, 문제풀이를 반복함으로써 학생들의 어휘력과 추론능력도 자연스럽게 성장합니다.

북헌터스를 통해서 리딩스타 잠실캠퍼스의 학생들이 2023년 여름방학 1달 동안 읽은 총 권수는 무려 2000권에 다다릅니다.

개인별로는 100권 이상 읽은 학생이 23명, 120권 이상 읽은 학생이 11명, 150권 이상 읽은 학생이 10명이며 가장 책을 많이 읽은 사람이 264권이 됩니다.

리딩스타의 몰입독서는 입소문을 타고 중국과 일본의 국제학교를 다니는 친구들이 방학마다 찾아오는 특별한 수업이 되고 있습니다.

1달에 1학년 이상의 레벨 상승

단순히 책을 읽은 것이 아니고, 다독같은 정독을 했기 때문에 리딩레벨도 상승하였습니다.

리딩스타의 목표는 독서를 통해 1년에 미국학년 기준 1학년을 올리는 것입니다.

특히나 방학동안에는 더 많은 시간을 투자해서 몰입독서를 할 수 있기 때문에, 방학 북헌터스 수업을 통해서 1달에 미국학년 기준 1학년을 올리는 친구들도 많습니다.

리딩스타의 커리큘럼 안에서도 특히나 북헌터스는 리딩레벨 향상에 있어서 가장 효과적인 수업 중 하나입니다.

실제로 리딩스타 잠실캠퍼스의 경우 1달에 0.5학년을 올린 학생들이 15명, 1달에 1학년 이상 올린 친구들이 6명이나 되었습니다.

아이들의 동기부여를 위하여 스티커 개수를 달성하면 상품을 주는 등의 이벤트도 같이 진행해주면 좋습니다.

리딩스타 잠실 캠퍼스에선 이번 여름방학에는 라푼젤 구하기 스티커 이벤트를 진행하였습니다.

스티커판을 다 모은 친구들에게는 소정의 상품이 증정되었습니다.

Book Hunters를 통한 수업 적용의 결론

Book Hunters(북헌터스)와 같은 몰입 독서 영어 수업은 학생들에게 많은 효과를 제공할 수 있습니다.

이러한 수업을 통해 학생들은 영어 실력뿐만 아니라 문화 이해와 창의적 사고 능력을 향상시킬 수 있습니다.

따라서, Book Hunters와 같은 몰입 독서 영어 수업을 더욱 활성화하여 학생들의 언어 학습을 지도해야 합니다.

리딩스타 공식홈페이지

https://www.readingstar.co.kr/

잠실 캠퍼스 지도 바로가기

https://naver.me/xuI4iFMK

고1 프로그램 소개

수업, 관리 정보

과학전문 학원소개 

 

준과학 고등1학년 프로그램 소개

-1Day all Master를 원칙으로 합니다 → 개념정리 + 기본/심화 문제풀이 + 테스트 + 개별 첨삭

-과제물, 테스트, 문제풀이는 빈칸/서술형문제,

교과서/학교별 기출문제, 수능/평가원문제로 구성되어 기초부터 수능심화까지 대비

-매주 당일 테스트 및 학생별 학습 상태를 진단 후 1:1 첨삭 진행

전문 담당 강사

고등 전문 강사, 과목별 파트별 전문 강사,물리학, 화학, 생명과학, 지구과학 전공을 바탕으로 한 과목별 전문강사

자체제작 전문교재

3개월간 학원 출판부에서 심혈을 기울인 시리즈별 교재

•SERIES1 : 개념필기노트

•SERIES2 : 목동, 마포, 강남권 기타지역 기출문제

•SERIES3 : 직전연도 기출문제 + 교과서 문제

•SERIES4 : 파이널 X 파일 예상문제+ 수능형 문제

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축적된 경험, 실력과 책임감

과학 등수가 주요 과목 중 제일 높은 과목이 되도록 점수를 끌어올리겠습니다.

-18년 동안 축적된 경험으로 검증된 프로그램

FLEX 모의고사

주간평가: 총 20문제 전주차 수업 내용 12문항, 해당 주차 수업 내용 8문항으로 구성됩니다.

(학생들의 복습 상태 및 당일 수업 이해도를 파악)

단원 성취도 평가: 평가 기간내 누적 범위 평가

결과문자: 점수/평균/단원명 안내 ➝ 기준 점수 미달시 재시험 ➝ 개별 첨삭(반드시 참석)합니다.

주간평가, 중간/기말 성취도 등 누적 데이터를 바탕으로 승반여부 결정.

학습 관리

전반적인 수업 진행을 알 수 있도록 과목별 진도 및 과제 안내 문자 발송 (학원친구 가입후 확인)

신입생은 당일 또는 다음날 상담전화 진행

학습은 당일 완성이 원칙이며 부득이한 경우(주말반 등) 시간 조정을 통해 다른 시간(주중)에 첨삭 진행

톡강 온라인 수업 : 현장 강의 영상 제공으로 완벽한 복습가능

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개별 클리닉

과목별 담임 선생님이 직접 개별지도

단원별 이해와 응용력 부족 / 과제 미이행 / 테스트 기준점수 미달 / 학습 코칭 등 목적으로 맞춤수업 진행

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과목별 강좌

•고등1학년 중간/기말- 학교별 내신반

•고등1학년 통합과학반

•고등1학년 입문반 (물리학I / 화학I)

•고등1학년 실력반 (물리학I / 화학I / 생명과학I / 지구과학I)

•의약대반 (화학I / 생명과학I)

•SKY반 (물리학I / 화학I)

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수업

매주 수업은 토요일 시작하여 금요일에 마무리됩니다.

매주 수업시간 테스트는 반드시 참석해야 합니다.

수업 내용 숙지가 부족할 경우 주 2회 반복 수업 참여 가능합니다.

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결석 보강

➀ 학생 일정 변동시 다른 요일 수업 이동이 가능합니다.(동일 진도 확인)

➁ 대체 수업불가능시, 톡강 온라인 수업 보강 실시

➂ 온라인 수업 후 반드시 개별 테스트 또는 클리닉 필수참석.

교재

학원제공 : 준과학 자체 시리즈별 1~4 교재(수업 기본) + 개념필기노트 + FLEX 모의고사

개인구매: 시중교재(미정)

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스터디 카페

고3관, 마포관, 본원 스터디랩 모두 이용 가능 (매주 화요일은 휴무)

이용시간 : 주중 15:00 ~ 23:00, 주말 09:00 ~ 23:00

사용료 : 등록비 년 1회(1만원) , 사물함 별도 신청

관리 : 관리직원 상주, 입퇴실시 문자 전송, CCTV설치, 매시간 온습도 점검, 공기청정기, 가습기, 공기청정식물설치

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고등1학년 (본원, 마포관) 프로그램 설명서

준과학의 고1 프로그램이 필요한 이유

​과학 학습량 증가

-미리 공부한 학생들이 많아서 최상위권 성적 향상에 어려움이 따릅니다

학교 내신 중요성

-학생부 교과/학생부 종합전형을 위해 고1,2,3 과학내신 매우 중요

수능과목 / 학습시간 부족

-수능과 내신공부를 병행해야 하며, 국영수 과목 부담

-잦은 시험/수행평가 등 바쁜 학교 일정으로 학습시간이 부족

대학입시 정시전형의 확대

-수능형 문제풀이와 충분한 유형 연습이 동반되어야 성적향상이 가능합니다

-고1부터 수능준비 시작하여 과탐 1등급 만점이 더더욱 중요합니다.

공식홈 가기

http://www.junscience.com

2028 대입 개편안 - 현 중2부터 선택과목 없는 통합형 수능

내신 5등급제 문이과 통합 특목고, 자사고, 명문일반고 선호도 더 커질 것 

 

현 중2부터 적영되는 2028 선택과목없는 통합형 수능

통합형 수능 과목체계란?

통합형 수능 과목체계란 모든 학생들이 수능 국어·영어·수학과 사회·과학탐구에서 같은 내용과 기준으로 시험을 보는 체제를 뜻합니다. 통합형 수능 과목체계는 열심히 노력해서 실력을 쌓은 학생이 좋은 결과를 얻게 되는 체제로, 과목 구조로 인해 특정 학생에게 유불리가 발생하지 않는다는 장점이 있습니다.

<통합형 수능의 장점>

1. 통합형 수능을 통해 실질적인 문.이과 통합을 만들었습니다.

2. 현행 수능에서 같은 97점이라도 국어는 ‘화법과 작문’보다 ‘언어와 매체’가 표준점수가 더 높았으며, 마찬가지로 수학은 ‘확률과 통계’ 와 ‘기하’보다 미적분이 유리한 구조였습니다. 

하지만 선택 과목이 사라지면서 과목간 점수차와 유불리가 사라지며,이과 교차지원 등 여러 복잡한 변수를 제거할 수 있습니다.

통합형 수능이 적용되면 출제 과목의 통합으로공통으로 출제되는 과목 간의 비중이 일부 조정이 될 수 있습니다. 현 대입제도에서 공통과목+선택과목으로 이루어진 국어와 수학의 경우,75%의 공통과목과 25%의 선택과목으로 출제되고 있습니다.​ 하지만 28학년도 수능에서는 공통의 세 과목으로 출제되기 때문에각 과목의 배점 비중이 모두 1/3로 출제될 것으로 예상된다고 합니다.

수학으로 예를 든다면, ‘대수(기존 수학I)’, ‘미적분I(기존 수학II)’은 배점의 비중이 37점에서 33점으로 줄어들고 ‘확률과 통계’는 26점에서 33점으로 늘어나게 됩니다.

또한, 현 입시에서 대부분 문과 학생들이 선택했던 ‘확률과 통계’가 공통의 출제 과목이 된 만큼 변별력 확보를 위해서 출제 난이도는 상대적으로 올라갈 수 밖에 없을 것 같습니다.

교육부에서는 지금처럼 일부 과목만 선택해서 수능을 보도록 했을 때, 학생들은 점수를 받기 쉽다고 여겨지는 특정 과목들을  선택하는 경향을 확인했습니다. 현재 수능에서 물리학Ⅱ, 경제 등을 출제하고 있음에도 선택한 비율은 0.5~1% 수준에 불과했습니다.

통합사회·통합과학은 사회·과학의 핵심 내용을 전체적으로 아우르는 과목이기 때문에 중요한 기본개념을 빠짐없이 배울 수 있게 될 예정이라고 발표했습니다.

또한 국어 수학과 마찬가지로 변별력 확보를 위한 과목 간의 난이도 조정 있을 것으로 예상된다고 합니다.

28학년도 수능 시험에서 눈에 띄는 큰 변화는 탐구 영역입니다. 현 수능에서는 사회탐구 9과목, 과학탐구 8과목 중에서 2과목을 선택하고, 선택 과목에 따른 유·불리가 매우 큰 편이어서 대학 마다 서로 다른 변환표준점수를 정시모집에 활용하기도 했습니다.

2028부터 통합사회1,2와 통합과학1,2를 동일하게 치룬다

하지만, 28학년도 수능 시험에서는 모든 응시생이 1학년 때 배우는 과목인 통합사회1,2와 통합과학1,2를 동일하게 치르게 됩니다.

이 과목들은 기존의 선택과목 보다 난이도가 낮아 충분히 상대평가로 변별할 수 있을지 우려되는 점도 있습니다. 이 때문에 오히려 국어와 수학에서 변별력을 확보해야 하므로 두 과목의 비중이 더 커질 수 있습니다.

추가적으로 교육부에서 "2. 수능에는 논·서술형 문항이 출제되지 않는 건가요?"라는 질문에 고교 내신을 통해 학생들이 논·서술형 문제를 충분접하지 않은 상황에서 수능에 논·서술형을 출제하게되면 사교육 증가 우려가 크다고 판단했습니다.

교사의 평가역량 강화를 통해 해외 주요국처럼 학교에서논·서술형 평가가 보편적으로 잘 운영된다면, 향후 국가교육위원회 중심으로 미래형 수능 등 발전적인 논의가 이루어질 수 있을 것이라고 답했습니다.

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현 중2부터 적용되는 내신 9등급제 -> 2025 내신 5등급제

 

현 교육과정에서는 공통과목과 일반선택과목은 9등급 상대평가, 진로선택과목은 3단계 절대평가입니다.

하지만 이를 현 중2에 해당되는 학생이 고1이 되는 25년부터 예체능 등을 제외한 전 과목을 절대평가(A~E)와 상대평가(1~5등급)를 함께 기록하기로 하였습니다.

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<내신 5등급제의 장점>

1. 내신 5등급으로 인해 상위 4%에 함몰된 과도한 내신 경쟁이 완화됩니다. 절대평가와 상대평가를 함께 기록하기는 하지만, 대부분 5등급 상대평가를 활용할 것입니다. 

2. 5등급제 도입으로 학생 간의 과도한 내신 경쟁은 어느 정도 완화되기에, 다양한 형태의 학습을 유도할 수 있을 것 같습니다.

또한, 등급이 제대로 산출되지 않는 소규모 학교나 소인수 과목의 문제를 해결할 수 있어, 적성과 진로를 고려한 과목이 충분히 활성화될 수도 있을 것 같습니다.

특목고, 자사고, 명문일반고 선호도 더 커질 것

5등급제가 도입되면 우선 1등급이 4%->10%로 큰 폭으로 완화되어 내신의 부담이 줄었지만, 오히려 이 때문에 특목고, 자사고, 명문 일반고의 선호도는 더 커질 것으로 예상됩니다.

​또한 내신 1등급 인원은 2배 이상(4% -> 10%), 2등급 인원 역시 3배 증가(누적 11% -> 34%)로 되어 내신 1등급 확보하고도 현재보다 상위권 합격 가능성 크게 낮아질 수 있습니다.

이와 비슷하게 내신의 변별력이 줄어든만큼 수능 변별력이 상대적으로 크게 증가할 수 있으며, 선행학습의 기조는 내신보다 수능이 될 수 있습니다. (수능 위주 조기 학습 가능성)

이처럼 내신 변별력 약화로 인해 현행 수시 선발 방식에서 수능최저 강화, 심층 면접, 대학별 고사 등 큰 변화가 있을 것으로 예상된다고 합니다.

교육부는 2028 대입개편 시안에 대해 국가교육위원회를 중심으로 심층 논의 및 의견 수렴을 진행한 후, 올해 안으로 ‘2028 대학입시제도 개편안’을 확정한다는 계획을 발표했습니다.

아래 카드뉴스를 참고 바랍니다. 

2024학년도 수시 미달 대학

경쟁률 1대 1 미만 대학

정원내 일반전형 - 학생부교과, 학생부종합, 논술, 지역인재

대한민국 에듀케이션 뉴스미디어 인터넷신문사 에듀뉴스 입니다.

이번 기사는 2024학년도 수시 미달 대학 목록입니다.

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수시 미달학과가 발생한 전국 총 36개 4년제종합대학 및 산업대학을 조사하였습니다.

에듀뉴스는 정원내 모집단위 중 학생부교과, 학생부종합, 논술, 지역인재전형 등 일반전형 모집단위를 대상으로 미달 학과가 발생한 대학을 목록화하였습니다.

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농어촌, 국가보훈대상자, 만학도, 취업자전형과 실기/실적전형도 정원내 모집단위에해당하는 대학교가 있지만 위 전형들은 모집 가능한 인원이 제한되어 있어 대학의 수준 및 역량과 달리 불가피하게 미달이 발생하는 경우가 많으므로 집계에서 제외하였습니다.

또 예체능계열 실기/실적전형의 경우도 각 대학별 특수적인 상황을 고려하여 집계에서 제외하였습니다.

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즉 일반적으로 인문 및 자연계열 학생들이 지원하는 전형을 기반으로 조사하였으므로 향후 정시 준비 혹은 내년 수시 준비에 참고하시기 바랍니다.

해당 집계는 4년제종합대학(특수대학 등 포함)과 산업대학을 대상으로 조사하였으며 전문대학은 포함되지 않았습니다.

 2024 수시 미달 대학 1위~12위

전국에서 인원 미달 수가 가장 높게 나타난 대학교는 경상북도 경주시의 경주대학교였습니다.

이 대학교는 작년 2023학년도 정시에서도 미달 인원 최다 발생 대학교입니다.

학생들의 선호 전공이자 경주대학교에서 경주 문화 산업 육성에 지원을 많이 하고자 하는 호텔경영학전공에서도 미달이 발생하였고, 지역인재전형 간호학과는 지원자가 0명에 이를 정도로 인기학과에서의 미달 현상이 눈에 띄었습니다.

극동대학교, 경운대학교, 가톨릭관동대학교 등이 미달 인원 규모가 매우 컸습니다.

항공운항 및 항공관련학으로 입지가 매우 높고 졸업생의 네트웍이 좋은 한서대학교도 항공관련 전공을 제외한 나머지 전공에서 미달이 대거 발생했습니다.

항공학으로 입지가 크고 나머지 학과도 신입생 유치를 많이 해 온 재적인원 8천 여 명 규모의 중~대형 대학이어서 이번 미달 인원이 더 크게 도드라졌습니다.

또 충격적인 점은 지방거점국립대학교인 전남대학교에서 미달 인원이 수 십 명 발생했다는 점입니다.

전남대 여수캠퍼스에서 미달 인원이 57명으로 집계되었고, 이는 다른 2캠퍼스 지방국립대인 경북대상주, 경상대통영, 전북대익산 등에서는 미달 인원이 발생하지 않았다는 점을 미루어 보아 신입생 유치 자체에 전라권 지역의 한계가 존재하였을 것이라는 분석입니다.

또 인프라가 매우 좋은 광주광역시로 인재가 집중 유입되어 전남대학교 광주캠퍼스, 조선대학교 등의 대학을 선호하다 보니 국립대의 저렴한 등록금 메리트를 등에 업고 있는 전남대 여수캠퍼스는 광주 내 유명 사립대인 조선대에 비교하여 입시결과가 비교적 떨어지고 미달인원도 발생하고 있습니다.

2024 수시 미달 대학 13위~24위 

산업대학으로 분류되고 있는 청운대학교도 미달이 18명 발생했습니다.

​산업대학은 4년제종합대학과 달리 수시 모집 6회 지원 제한을 받지 않는 대학입니다. 이는 전문대학 입시 방식과 동일한 부분입니다. 원서 지원에 제한이 없는 대학임에도 불구하고 두 자릿수 인원의 미달이 발생하였다는 점이 눈에 띕니다.

수도권 소재 대학(경기도 광주시)인 서울장신대학교의 경우에도 미달이 발생하였습니다.

신학계열이 아닌 복지상담학에서 5명이 미달됐는데요. 사회복지학과 상담심리학 등 학생들의 인기가 많은 학과에서 미달이 발생하였다는 점이 특징입니다.

2024 수시 미달 대학 25위~36위 

지방국립대학인 강릉원주대학교도 공학/이학 계열인 화학신소재학과에서 2명의 미달이 발생하였습니다.

학생부종합(지역인재)전형에서 모집인원이 5명 밖에 되지 않음에도 불구하고 3명 만이 지원하였습니다.

향후 강원대학교와의 흡수 통합에 대한 논의가 2021년부터 지속되고 있음에도 불구하고 강릉원주대의 경쟁률 현황은 반등하지 못하고 있는 것으로 파악됩니다.

전자반도체공학부(학생부교과지역인재), 신소재생명화학공학부(학생부교과지역인재), 무역학과(학생부종합지역인재), 회계학과(학생부종합일반) 등 다수의 학과가 경쟁률이 1.n 대 1에 머물러 아슬아슬하게 미달을 피한 처지입니다.

수도권대학인 안양대학교도 미달을 피할 수 없었습니다.

해양바이오공학과의 미달이 1명 발생하였습니다.

위 자료로 진학하려는 학과의 수시 정보를 한 번에 볼 수 있도록 도움이 될 수 있기 바라며 반드시 학생이 진학하고자 하는 학교에 대해 면밀히 조사하여 진학을 결정하는 것을 추천드립니다.

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⦁ 명실상부한 어린이 동시대회로 2,700여 개 작품 접수, 총 75명 어린이 수상

⦁ 시상, 수상자와의 인터뷰, 작품 키워드 분석, 동요 합창 등으로 수상자 축하

사회복지법인 함께걷는아이들(이하 함께걷는아이들)은 지난 9월 2일 용산 꿈나무극장에서 한국증권금융 꿈나눔재단이 후원하는 제9회 올키즈스터디 창작동시대회 ‘있다! 없다?’ 수상자를 축하하는 시상식을 개최했다고 밝혔다. 

함께걷는아이들은 초등 연령 어린이가 동시로 감정과 생각을 자유롭게 표현하는 경험을 제공하고자 2014년부터 올키즈스터디 창작동시대회 ‘있다! 없다?’를 운영했다. 올해는 ‘내 마음에는 (     )가 있다! 없다?’를 주제로 진행되었으며, 4월 3일부터 5월 31일까지 총 2,781개 작품을 받았다.

대상은 상실감을 정직하고 명확하게 기록하며 독자에게 울림을 준 서재연(야!우리지역아동센터 4학년) 어린이의 ‘우리집’이 선정됐다. 대상 수상자에게는 트로피와 특별상품으로 노트북이 수여됐다.

이외에도 최우수상 2명, 우수상 18명 등 총 75명의 어린이가 수상의 기쁨을 누렸다. 

이날 시상식에는 수상자와 보호자, 기관 담당자 등 190여 명이 참석해 수상자를 축하하는 자리를 가졌다. 

2022년 동시대회 우수작 ‘교통 할아버지’를 장세린 어린이가 낭독하고 가창하며 시상식이 시작되었다. 함께걷는아이들 유원선 국장의 축하 인사, 박경장 심사위원(문학평론가)의 심사총평이 이어졌고 상장 수여와 동시 키워드 분석 순서가 진행됐다.

동시작가 인터뷰 순서에 참여한 최우수상 수상자 정의찬(서울숭덕초등학교 3학년) 어린이는 ‘동시를 쓰고 나니 게임보다 글 쓰는 게 더 재미있어졌다.’라며, “상을 받았을 때 신나는 마음이 솟구쳤어요. 그리고 제가 소중한 사람이라는 것을 더더욱 깨달았어요.”라고 소감을 밝혔다.

우수상 수상자 이윤슬(도담울지역아동센터 5학년) 어린이는 “동시를 쓰고 난 후 제 감정에 대해 좀 더 잘 알게 된 것 같아요.”라고 동시 쓰기 이점을 이야기했다. 

시상식은 라온제나 합창단이 올해 동시대회 우수작 ‘내 마음에는 동물이 있다’ 동요를 제창하며, 큰 박수와 함께 마무리되었다. 

함께걷는아이들 유원선 국장은 “어린이 마음에 담긴 가족, 친구, 반려동물에 대한 사랑과 일상에서 느끼는 다양한 감정과 고민을 만날 수 있는 의미 있는 시간이었다. 앞으로도 어린이의 마음을 담는 대회로 더욱 성장하겠다.”고 포부를 말했다.

수상작은 대회 홈페이지(www.allkidspoem.or.kr)에서 확인 가능하다. 

▲사진: 제9회 올키즈스터디 창작동시대회 '있다! 없다?' 시상식 상장 수여  출처: 함께걷는아이들

▲사진: 제9회 올키즈스터디 창작동시대회 '있다! 없다?' 시상식 수상자 인터뷰 출처: 함께걷는아이들

▲사진: 제9회 올키즈스터디 창작동시대회 '있다! 없다?' 시상식에서 축하무대하는 라온제나 합창단 출처: 함께걷는아이들

서류만 반영하는 대학 & 면접 반영하는 대학 주요대학

2023학년도까지만 해도 면접 위주의 학생부종합전형만 존재하는 대학이 절대 다수였다.

면접에 자신은 없지만 생기부의 질이 좋은 학생의 경우, 내가 가고 싶은 대학에 서류위주 전형이 없다면 학생부종합전형을 지원할 수 있는 기회가 아예 없었다.

그러나 올해를 필두로 자소서가 전면 폐지되고 교육부에서도 학생부종합전형의 난이도 완화와 접근성 강화를 주문하여 서류 위주의 학생부종합전형이 매우 적극적으로 신설되었다.

이로 인해 기존에 서강대, 한양대, 이대, 홍대 등만 서류형을 실시해왔던 과거에 비해 2024학년도부터는 상당히 많은 대학이 서류형을 신설하고, 면접형도 존치하였다.

​따라서 <학생부종합전형 = 면접 ?>의 공식이 깨지고 서류 즉 생기부 세부특기사항과 창의적체험활동 그리고 내신등급 추이와 주요과목 내신 종합평가 위주로 훨씬 간소화된 학종이 진행되고 있다.

서류위주는 서류 100%반영 대학이며 면접위주는 서류와 면접을 모두 반영하는 대학 즉, 예년과 동일한 학종이라고 보면 된다.

단국대학교 등의 경우에는 올해 서류형을 신설하였고 중앙대학교는 기존 다빈치형인재전형이라 불리던 면접 위주 전형을 CAU융합형인재전형으로 명칭 변경하였다.

국공립대학은 전형 및 커리큘럼 등 신설에 굉장히 소극적인데 서울시립대가 국공립 중에는 거의 유일하게 서류형과 면접형이 모두 존재한다.

특히 중위권대학으로 오면 서류위주 전형이 매우 많이 확대됐음을 볼 수 있다.

대부분의 2캠퍼스 및 분교 대학들은 서류형 전형을 기본으로 갖고 있다.

한양대에리카와 고려대세종, 홍익대세종은 서류형만 존재하는 대학이고 상명대와 인천대, 가천대, 경기대 등은 면접형만 존재하는 대학이다.